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2016年电大--学年高二语文课时训练 《湘夫人》等(新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》) ]
课时训练2 湘夫人 拟行路难(其四) 蜀相 书愤 一、夯基训练 1.下列词语中加点的字,与所给读音全都相同的一组是( ) A.散sǎn 散漫 散落 散兵游勇 散装饼干 B.丧sàng 丧失 丧钟 丧权辱国 丧魂落魄 C.落luò 落户 落差 大大落落 落花流水 D.冠guān 衣冠 树冠 冠冕堂皇 冠状动脉 解析:A项,“散落”中的“散”读“sàn”,其余读“sǎn”;B项,“丧钟”中的“丧”读“sāng”,其余读“sàng”;C项,“大大落落”中的“落”读“luō”,其余读“luò”; D项,均读“guān”。 答案:D 2.下列词语中,没有错别字的一组是( ) A.潺湲 荟粹 驰骋 头晕目眩 B.僭越 偕同 缤纷 旁征博引 C.斟酌 踯躅 伫立 辞彩华丽 D.伯仲 羁縻 振撼 三顾茅庐 解析:A项,“粹”应为“萃”;C项,“彩”应为“采”;D项,“振”应为“震”。 答案:B 3.对下列诗句中加点词的解释,没有错误的一项是 ( ) A.袅袅兮秋风 袅袅:柔美的样子 鸟何萃兮衴中 萃:聚集 B.聊逍遥兮容与 容与:从容自在的样子 合百草兮实庭 实:坚实,坚强 C.举杯断绝歌路难 断绝:停止 泻水置平地 泻:倾、倒 D.出师一表真名世 名世:名传后世 两朝开济老臣心 开:打开,开启 解析:A项,“袅袅”意为“微风吹拂的样子”;B项,“实”意为“充满”;D项,“开”意为“开创”。 答案:C 4.下列句子中,加点的词语或诗句运用不恰当的一项是( ) A.在金融风暴的冲击下,世界经济一派萧条。但是,这种经济形势却给某些行业提供了莫大的发展机遇,要知道“时不可兮骤得”,这些行业理应抓准时机,完善自己,发展自己。 B.“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”,又是一阵秋风起,又是一场秋雨凉,又是一次木叶落,又是一回思断肠,远方的人啊,你可知道我在苦苦地等,我在苦苦地想。 C.中国科学院学部委员、院士,著名稀土专家徐光宪潜心研究稀土四十年,董道不豫,高瞻远瞩,为中国的稀土事业作出了巨大贡献。 D.“日月忽其不淹兮,春与秋其代序”,时光就这样一天一天、一年一年地流逝,转眼已是不惑之年了,可事业上还一无所成,细想起来,真让人有些惆怅。 解析:A项,“时不可兮骤得”的意思是“美好的时光不可轻易得到”,而不是指“时机”。 答案:A 二、延伸阅读 5.阅读下面这首唐诗,完成第(1)~(2)题。 岁 暮① (唐)杜甫 岁暮远为客,边隅还用兵。 烟尘犯雪岭②,鼓角动江城。 天地日流血,朝廷谁请缨。 济时敢爱死,寂寞壮心惊。 注:①本诗作于唐代宗广德元年(763)末,时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭:又名雪山,在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北),杜甫作本诗时,三州已被吐蕃攻占。 (1)诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗作简要分析。 (2)这首诗使用了多种表达技巧,请举出两种并作赏析。 解析:鉴赏时不但要细读本诗,了解诗人境遇、主观志向,明确注释中点明的时代背景,还要做到知人论世,根据平时所学习的杜甫的诗歌,了解杜甫的终生志向,然后进行综合思考,做到不遗漏要点。 除了借代和用典,本诗运用的表达技巧还有对偶(仗)、双关,如“岁暮”表面指的是时序岁末,深层指诗人已进入人生暮年,还指唐帝国由盛而衰进入风雨飘摇的晚唐。描写手法中有虚实结合,如“边隅还用兵”“烟尘犯雪岭”“朝廷谁请缨”是诗人的想象,是虚写;“鼓角动江城”“天地日流血”是眼下情景,是实写。表现手法中有对比,如朝廷之臣无人请缨与江湖之士的诗人“敢爱死”对比;诗人高远的心志与报国无门对比;“济时敢爱死,寂寞壮心惊”,自己的言行反差的对比;“鼓角动江城”暗含战争前后对比;诗歌开头“远为客”与结尾“寂寞壮心惊”思想感情对比,等等。 答案:①边境发生战事,时局艰危,朝廷中无人为国分忧;②岁末暮年,漂泊异地,政治上被冷落,孤独寂寞;③诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境、报国愿望的难以实现形成巨大反差。 ①借代,如“烟尘”代边境战争;与后文“鼓角”相应,从视角和听觉两方面突出了战争的紧张,渲染了时局的艰危。②用典,如“请缨”,典出《汉书·终军传》;在诗句中暗示朝中无人为国分忧,借以表达诗人对国事的深深忧虑。 6.阅读下面这首宋词,完成第(1)~(2)题。 水调歌头 多景楼① (宋)陆游 江左占形胜,最数古徐州。连山如画,佳处缥缈著危楼。鼓角临风悲壮,烽火连空明灭,往事忆孙刘。千里曜戈甲,万灶宿貔貅。 露沾草,风落木,岁方秋。使君宏放,谈笑洗尽古今愁。不见襄阳登览,磨灭游人无数,遗恨②黯难收。叔子独千载,名与汉江流。 注:①此词作于1164年,词人时任镇江府通判。时金兵方踞淮北,镇江为江防前线。②遗恨:西晋大将羊祜(字
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