第七单元 单元检测.docVIP

必修一：第23课 新中国初期的外交 随堂巩固（参考答案） 一、选择题 1．解析：新中国成立后，第一个和中国建交的国家是苏联，可知选择B项。 答案：B 解析：从材料中中国与资本主义国家贸易比例的不断下降趋势以及时间范围，可以判断此时中国与西方资本主义国家的关系恶化，选择D项。 答案：D 解析：“另起炉灶”是指不承认国民政府建立的一切旧的屈辱的外交关系，而要在新的基础上同各国另行建立新的平等的外交。 答案：B 解析：1954年周恩来访问印度和缅甸，在中印、中缅联合声明中，确认并倡导和平共处五项原则。 答案：C 解析：材料中的关键信息是“1955年一年”和阐述的与中国进行交往的国家和范围，遍布五大洲和不同意识形态的国家。这显然和1955年万隆会议上中国阐发的“求同存异”方针关系密切。 答案：B 解析：第(1)问，仔细阅读两则材料，抓住“印度”“和平共处”等关键词，不难发现是和平共处五项原则。第(2)问，根据材料二“则社会制度不同的和平共处就有了保证”，它解决的是不同社会制度国家的相处问题，针对的是当时的“殖民主义”和“霸权主义”。第(3)问，材料三中“在我们之间有无求同的基础呢？有的。”可见是“求同存异”方针，这是1955年周恩来在万隆的亚非会议上提出来的。第(4)问，材料二“和平共处五项原则”与材料三“求同存异”当然不矛盾，因为前者是后者的基础，后者是前者的灵活运用。 答案：(1)原则：和平共处五项原则。具体内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。 (2)问题：解决不同社会制度国家的和平共处问题。针对的现象：殖民主义、霸权主义。 (3)周恩来，1955年，万隆亚非会议。“求同存异”的方针。 (4)不矛盾。因为和平共处五项原则是解决国与国之间问题的基本准则，是“求同存异”方针的基础。“求同存异”是具体灵活地贯彻此原则。 一、选择题 1、解析：本题实际考查考生对历史事件的再认能力。错误，我国在社会主义建设新时期，独立自主的外交原则具体表现为不结盟政策，在时间上不符合“新中国成立初期”，排除含的选项。 答案：B 解析：A、C、D三项只是中国的对外政策，不是处理“国际关系”的基本准则，故排除。和平共处五项原则是当今世界处理国与国关系的最基本的准则。 答案：B 解析：要求考生通过回忆所学知识分析“和平共处五项原则”提出的时间和影响，可用排除法排除明显错误的选项A、B、D三项，因为这三项与“和平共处五项原则”政策提出的时间明显不符。 答案：C 5、解析：A项是毛泽东概括提出的；B、D两项是周恩来的外交实践；C项是其外交思想。 答案：A 解析：万隆会议为中非交往奠定了基础。 答案：B 解析：A、B、C三项均是亚非会议的内容，论述的仅仅是表面现象，只有D项是其历史影响，阐述了亚非会议的重要历史意义。 答案：D 解析：亚非国家历史上大都受殖民主义国家的压迫，根除殖民主义、维护民族独立与平等是共同关心的大事。 答案：B 二、非选择题(解析：回答第(1)问时，应注意美国对华政策的两个角度——经济和政治；回答第(2)问时，应着重从中国和美国两个角度分析对华政策出现的背景与影响。 答案：(1)美国对中国实行包围和禁运，并继续实行“两个中国”的政策。 (2)背景：新中国奉行独立自主的外交政策，积极发展同苏联等社会主义国家的关系；美国继续坚持敌视新中国的立场，支持台湾的国民党政权。后果：美国的对华政策，既不利于中国的发展，也对美国的利益造成了损害。 第24课 开创外交新局面 随堂巩固（答案） 一、选择题 1、解析：本题考查学生的分析理解能力。1971年10月25日，第26届联大以压倒多数通过了阿尔巴尼亚等23国提案，恢复了中华人民共和国在联合国的一切合法权利。毛主席为此曾风趣地说“是非洲黑人兄弟将我们抬进联合国的”。 答案：C 解析：本题主要考查考生分析、归纳问题的能力。联合国根据《联合国宪章》的宗旨和原则开展各项工作，联系新中国为恢复中国在联合国的一切权利斗争历程就能解答此题。 答案：D 解析：实力是外交的后盾。20世纪50～70年代中国外交的不利处境不是外交政策造成的，所以应排除D项；B项所说的矛盾到今天依然存在；C项是中美关系改善的一个直接原因；关键在于A项，外交地位是国家实力在国际上的表现。 答案：A 解析：外交政策的变化是由国家利益决定的，应当超越社会制度和意识形态。 答案：C 解析：参加朝核六方会谈、参加上海合作组织成员国会议是中国致力于地区的和平与稳定的举措。 答案：D 二、非选择题解析：本题以中国的国际地位的变化为主题，考查学生的归纳概括和对比分析历史问题的能力。第(1)问可从中国当时的政治、经济方面来分析。第