合欢树——史铁生探索.ppt

课文分析 第一部分：追忆母亲（写母亲生前的事）。 第1段：写作者小时候与母亲的一场小冲突。 第2、3段：写作者双腿残废的意外事件给母亲带来了沉重的打击，并彻底改变了母亲的人生轨迹。 第4、5、6段：写作者因为母亲的去世内心充满了愧疚和痛苦。 课文分析 第二部分：思索合欢树（写母亲去世后的事）。 第7段：通过邻人和初生小孩的注目引出合欢树。 第8段：作者追忆合欢树的由来和母亲对合欢树的悉心照料。 第9段：通过刚来世上的孩子的眼睛写合欢树的影子。 第10段：写作者想看看合欢树却没有看到合欢树。 课文分析 第11段：作者抒发自己的感慨。 第12段：思索合欢树。 问题探究 一、文章为何以“合欢树”为题？ 合欢树在作者心目中占有特殊位置。当大院子的老邻居们提到“小院子”的时候，作者以手摇车进去不方便为托词来掩饰；但当邻居们提到合欢树的时候，作者却“心里一阵抖”，这种独特而剧烈的心理活动，深刻表现了“合欢树”在作者心中非同寻常的意义。 因为合欢树曾经寄托着母亲的希望。文章写道，第二年没有发芽的合欢树第三年竟然长出茂盛的枝叶，为此，“母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头”，并因而更加精心地照顾它，“不敢太大意”。合欢树的“死而复生”使母亲似乎看到了希望。合欢树寄托着母亲对儿子的希望，是母爱的象征和化身。文章以“合欢树”为题是颇有深意的。 二、文中对比手法的使用有何艺术效果？ 对比手法是本文的重要特色。本文是通过儿子与母亲的对比来表现母爱的。“我”双腿残废之后心情沮丧，对母亲四处奔波的辛苦不仅不予理解，反而认为这是浪费时间的徒劳之举。对此，母亲依然坚持奔波，直到那次危险事件发生之后，母亲才对药物治疗“终于绝望”。当发生危险之后，“我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快”；母亲却“惊惶了几个月”，差点儿发疯。文章通过这些对比，有力地表现了母爱的博大、深厚与无私。 三、文章行文有什么特色？ 文章行文简洁，表现力强。文章前面部分采用了类似电影蒙太奇手法，对“我”10岁时、20岁时、30岁时自己和母亲的生活状况进行概括性描述，突出重点，略去枝节，选择富于包孕性时刻的精彩画面，给读者留下广阔的想象空间，同时，也给读者带来强烈震撼。文章写合欢树的部分行文也很简洁。通过“那年”“第二年”“第三年”“又过了一年”“再过一年”几个镜头迅速勾勒出合欢树成长“历程”，突出展示了合欢树“变化”之大。 《游子吟》孟郊 “我” “合欢树” 母亲 两腿残废 没有发芽 叹息，不放弃 开始写作 茁壮成长 高兴，常侍弄 事业有成 花繁叶茂 去世，没看到 母亲的恩泽 母亲生而为一棵树 在季节轮回中 固守家园 撑一树浓荫 一生为子女 默默付出 作业： 面对至爱自己和自己至爱的亲人，你想说什么想做什么，要趁早！ 树欲静而风不止 子欲孝而亲不待 * 史铁生 史铁生：1951年生于北京，清华大学附中毕业后，于1969年插队延安，1972年因病致瘫，（“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”）转回北京，1971-1981在北京某街道工厂做工，1981年因肾受损停止工作回家疗养，1983年患尿毒症至今，靠每周三次透析维持生命。在残疾和疾病的双重困境中，他对人生、对生死、对怎样活着、对爱等进行思考，并把这些思考通过作品表达出来。（1979年开始创作，1983年和1984年分别以《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》荣获全国优秀短篇小说奖。）2005年《病隙碎笔－史铁生人生笔记》获第三届鲁迅文学奖散文作品奖。 代表作知青题材短篇小说:? 《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》哲理性长篇小说 :?《务虚笔记》散文:? 《我与地坛》 《秋天的怀念》《合欢树》 片断1：10岁少年时 顽皮的，并不理解母亲对自己才能的肯定 片断2：20岁双腿残废时 自暴自弃，一心只想写小说来填补空虚，忽略了母亲痛苦心焦如焚，以及承受着的加倍痛苦 片断3：30岁获奖成名后 虽小说获奖，母亲却已永远“离去” 艺术手法：以小见大 为何如此详细介绍合欢树的成长，有何深意？ 子女生而为一棵树 在母爱的荫庇下 茁壮成长 蓦然回首中 承载了 多少母爱的温暖 合欢树的象征意义 象征母亲 象征自己 “亦母亦子合欢树，一枝一叶总关情。” “悲伤也成享受” 一个人独自在外，没有了母亲的呵护和关爱，心里自然是悲伤的．但离开尘世的喧嚣，一个人可以静静地回忆美好的往事，自己仿佛又回到了母亲身边，享受着母亲的呵护，感受母子相处的美好时光，此时悲伤也成了享受。 合欢树 母亲 邻居 我 孩子 板 书 设 计 *