窦娥冤韩2015精讲.ppt

教学目的 了解元杂剧的有关常识。 理清《窦娥冤》的情节结构，弄清杂剧内容。 理解主人公窦娥的性格特征，概括杂剧的主题。 分析体会元杂剧的语言特点。 教学重点：情节冲突和人物形象。 教学难点：杂剧的语言。 教学方法：赏读法。 第一课时 了解元杂剧、赏析第一部分 教学导入 元杂剧的四大爱情剧 《西厢记》－－王实甫 《拜月亭》－－关汉卿 《墙头马上》－－白朴 《倩女离魂》－－郑光祖 [ 南吕 ] 一枝花 · 不伏老 关汉卿 我是个蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆、响当当一粒铜豌豆，恁子弟每谁教你钻入他锄不断、斫不下、解不开、顿不脱、慢腾腾千层锦套头？我玩的是梁园月，饮的是东京酒，赏的是洛阳花，攀的是章台柳。我也会唱鹧鸪、舞垂手、会围棋、会打围、会插科、会歌舞、会吹弹、会咽作、会吟诗、会双陆。你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折了我手，天赐与我这几般儿歹徒症候。尚兀自不肯休。则除是阎王亲自唤，神鬼自来勾，三魂归地府，七魂丧冥幽。天哪，那其间才不向烟花路儿上走。 基础字词：字音 1.盗跖　2.错勘　3.前合后偃　4.哥哥行　5.尸骸 6.刽子手　7.瀽　8.罪愆　9.湛湛　10.苌弘　 11.亢旱　12.暑气暄　 13.斫直　14、古陌荒阡 15.衔冤　16.提防　17.亲眷　18.嗟怨　19.甘霖 20.杳无音信　21.变徵　22.埋怨　23.羊肚汤 24.孤身只影　25.连累　26.殡葬　 设疑自探 1.课文节选中共出现多少曲牌？都属什么宫调？ 2.请简要概括节选部分的故事情节。 3、窦娥与现实生活有哪些矛盾? 这些矛盾冲突分别反映了怎样的社会现实？ 课文节选的是楔子和前三折，其后情节见课文注释①介绍。 请跳读课文，看看课文节选中共出现多少曲牌？都属什么宫调？　　　　 本课故事情节 １、二人亮相，悲剧开始； 窦父赶考，留下孤女。 ２、婆婆索债，险些丧命； 窦娥争理，张生歹念。 ３、驴儿下药，误杀己父； 窦娥蒙冤，被判斩刑。 ４、窦娥怨恨，指斥天地； 三大誓愿，昭示清白。 从窦娥的遭遇看元代的社会背景 1.当高利贷的现象。 2.流氓恶霸的横行。 3.官吏的贪赃枉法。 4.下层知识分子的穷困潦倒。 5.被压迫的妇女们得不到生命安全、财产保障。 6.人民的愤怒和怨恨成为时代的情绪。 设疑自探 1.赏析第三折中的曲辞。 2.分析主人公窦娥的人物形象。（要点清晰、有理有据） 3、你如何看待窦娥所发的三桩誓愿都能实现的故事结局？（作者为什么这样写？）你还能举出运用了这种写法的作品吗？ 赏析第一部分： 朗读第一部分的唱词（学生齐读）。 《端正好》表现了窦娥怎样的思想感情？ （提示：表现了窦娥满腹冤屈与怨恨。） “游魂先赴森罗殿”采用了什么修辞手法？怎样理解？ （提示：讳饰，实际是说被杀头而死。） 《滚绣球》中有一句是说命运不由自己掌握，这句话是哪一句？它采用了什么诗歌手法？ （提示：“有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权”。采用了兴的手法。） 引用“盗跖、颜渊”的典故有何作用？ （提示：这里是用以指责天地好坏不分，黑白颠倒。） 《滚绣球》中有一句话揭露了社会的严重不公，是哪一句？ （提示：为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。） 概括地说，《滚绣球》一曲表达了怎样的思想感情？ （提示：既表达了对天地不公的不满，又表现了主人公的反抗精神。） 赏析第二部分： 朗读第二部分（抽读） 窦娥为什么叫走前街而不走后街？这表现了她怎样的性格？ （提示：因为她不愿见到婆婆，怕引起婆婆伤心。这表现了她性格中善良的本性。） 作者为什么要表现窦娥善良的性格？ （提示：窦娥的善良更显出冤屈之深，为后文的反抗精神起积淀作用。） 作者再次利用婆媳对白，叙说窦娥的冤屈，在情节上起何作用？ （提示：主要用以激发人物的内心冤屈，表现人物内心愤恨，为后文发三桩毒誓作铺垫。） 窦娥临死前反复叮嘱婆婆要祭奠她，是出于怎样的思想感情？ （提示：这个问题可从这几方面考虑： 这正是体现窦娥难以舍别婆婆，表现了她对婆婆的挂念； 安排婆婆做这些事，是让婆婆有所寄托，以免婆婆孤独痛苦或生轻生之念； 可以增强悲剧气氛； 白发人送黑发人，白发人祭奠黑发人，更加突出社会黑暗，无公道可言。） 窦娥说自己“没时没运，不明不暗，负屈衔冤”，这话怎样理解？ （提示：因为现实难合人意，她在这种是非颠倒的社会中感到无能为力，只能感叹自己时运不济；另一方面这样说也可以安慰婆婆，减轻婆婆的悲伤，体现了她的孝顺。） 赏析第三部分： 1“无头愿”是什么意思？ （提示：意思是说自己的誓愿无根无据，但正可以表明其冤情。） “苌弘化碧、望帝啼鹃”是怎么回事？这两个典故在文中起何作用？ （提示：这两个典故主要表明案情是假，冤情