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小学生成长记录座右铭 篇一：小学生成长记录座右铭 学生是成长记录的主要记录者首先封面上就是学生的自我介绍、学生的座右铭、喜欢的格言、自己的画像或照片 配上其他图案、卡通画等等 使别人一看到封面就可以了解到“学习档案袋”的小主人大致的情况。这个封面 既体现了学生的特性 其实也是展示学生风采的一个小小舞台 从封面上 我们可以看出每个学生身上可贵的闪光点。学生成长记录袋评价实施方案城北小学学生成长记录袋评价实施方案作者 不详 xiaoyuer日期 2008 27阅读 127次 “说说我自己”以直观的方式记录自己的优点与不足。学生成长记录袋评价实施方案城北小学学生成长记录袋评价实施方案作者 不详 xiaoyuer日期 2008 27阅读 127次 我的数学成绩记载表主要记载每次单元测试成绩 并对下一次测试定出奋斗目标 以此激励学生不断进步。学生成长记录袋评价实施方案城北小学学生成长记录袋评价实施方案作者 不详 xiaoyuer日期 2008 27阅读 127次 我的数学作业情况表对每周作业进行总结 写出自己的感受。学生成长记录袋评价实施方案城北小学学生成长记录袋评价实施方案作者 不详 xiaoyuer日期 2008 27阅读 127次 我的课堂学习情况评定表对每周在校学习如课堂学习、举手发言、合作学习、动手操作、课堂作业进行自我评价 并找出自己的优缺点 提出改进措施。学生成长记录袋评价实施方案城北小学学生成长记录袋评价实施方案作者 不详 xiaoyuer日期 2008 27阅读 127次 我的单元学习情况评定表对本单元学习从“知识与技能、数学思考、解决问题、情感与思考”四个方面写出自己的体会。 见表一 学生成长记录袋评价实施方案城北小学学生成长记录袋评价实施方案作者 不详 xiaoyuer日期 2008 27阅读 127次 伙伴们评评我在学生自评的基础上 应鼓励学生相互评价。教学中可以开展同桌互评 小组互评及全班互评。通过学生的互评 加强学生间信息的沟通 清楚地了解他人的优缺点 进行自我反思 取长补短、互相促进 使竞争与合作意识同步发展。 见表二 学生成长记录袋评价实施方案城北小学学生成长记录袋评价实施方案作者 不详 xiaoyuer日期 2008 27阅读 127次 “我满意的作品”一个学生自我展示努力和成绩的平台和机会。学生满意的作业本、试卷 自己创作的数学小故事、小论文、数学日记等 都可以收集在学习档案袋里。这部分材料是学生成长记录袋的重要内容 它最能够体现学生的个性特长 同时又是常规评价中最缺乏的东西。如 可以让学生了解数学历史 知道数学家的故事 发现生活中与数学有关的常识 学生收集数学小故事、小知识…… 使每一个学生受到了不同程度的启发 取得了不同的进步。还可以针对本学期的内容让孩子准备 如学习完“100以内的数” 可以找找生活中的数 成语中的数字 “认识人民币”后 到超市去购物 写出数学日记等等。学生成长记录袋评价实施方案城北小学学生成长记录袋评价实施方案作者 不详 xiaoyuer日期 2008 27阅读 127次 口算我最棒在学生学习了100以内加减法后 对学生口算能力的评价。主要考察学生对口算的掌握情况 使学生认识到自己对口算的掌握程度。学生成长记录袋评价实施方案城北小学学生成长记录袋评价实施方案作者 不详 xiaoyuer日期 2008 27阅读 127次 二、家长评价“爸爸妈妈眼中的我”学生成长记录袋评价实施方案城北小学学生成长记录袋评价实施方案作者 不详 xiaoyuer日期 2008 27阅读 127次 主要是让家长评价孩子在家中的数学学习情况、对数学的情感态度、在生活中运用数学的能力等促使家长主动全面地了解孩子 引导家长科学地铺导孩子 架起家长、学生与学校沟通的桥梁 促进学生的全面发展。主要有“我的家庭作业反馈表” 对每周的家庭作业家长进行评价 和“我的爸爸妈妈观察记录表” 每月末对孩子在家的表现进行记录评价 两种。 见表三 学生成长记录袋评价实施方案城北小学学生成长记录袋评价实施方案作者 不详 xiaoyuer日期 2008 27阅读 127次 教师评价“老师眼中的我”学生成长记录袋评价实施方案城北小学学生成长记录袋评价实施方案作者 不详 xiaoyuer日期 2008 27阅读 127次 主要是教师评价学生对数学的感受能力是否善于发现并提出有关用数学知识解决问题。同时也评价学生的学习习惯、学习方式、情感态度、基础知识、实践能力和创新意识。有“我的数学星星榜” 从智慧星、发言星、合作星、创新星、纪律星、作业星六个方面以直观的方式记录学生的优点与不足。“数学学习档案总结表”主要是学生自己本学期进行一个总结 然后由教师写出学生本学期整体评价。学生成长记录袋评价实施方案城北小学学生成长记录袋评价实施方案作者