同课异构结题报告 (7000字) - 结题报告 - 书业网.docVIP

同课异构结题报告 (7000字) - 结题报告 - 书业网 贵州省德江县第一中学 “构建务实、创新的课堂教学方式的理论与实践研究” 数学课题组之“同课异构的理论与实践研究”子课题组 结 题 报 告 组长：杨润先 副组长：杨再军、徐洪涛 成员：高冬强、胡玉琳、叶筑屏、张翊前、沈太强、何 俊、 覃礼银、熊 超 一、课题研究的背景和意义 二十一世纪的竞争，是知识的竞争、人才的竞争，人才的培养关键在教育。“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”这是邓小平同志提出重要思想，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，这是新课程的灵魂，是贯穿新课程的一条主线。课堂教学是基础教育的主战场，如何提高课堂教学的实效性的教学策略与研究具有其针对性和实效性。 德江一中在铜仁地区来说，相对比较偏僻落后，学校资源匮乏，学生来源主要是本县初中毕业生，有少数学生来自沿河县，学生基础相对较差，特别是数学科显得尤为突出。由于地区条件落后，农村许多家长为了生计，长年在外打工，子女由爷爷奶奶或外公外婆照管，绝大多数留守学生上课不认真听课，下课不完成作业，抱着混高中毕业后外出打工，给老师上课带来很多困惑。如何提高学生学习兴趣，增强学生的学习自信心，从而提高我校学生数学的整体水平，摆在每一位数学教师的面前，需要我们认真思考、深入研究，找到适合我校数学教学的一套方法体系。 近年来，我校在教学改革方面与时俱进，取得了很大进步。但教育是一项长期的、持续的过程，需要不断地研究并且创新，为了改变我校目前的性状，提升德江一中的品牌，提出了创省级示范性高中这 一目标，这需要德江一中人共同努力奋斗才能完成。 二、课题研究的可行性分析 1、领导高度重视。德江一中以郑刚校长为首的领导班子非常重视课题研究，明确提出了“科研兴校”的发展规划：顺应朝代发展的需要，立足自身条件，确定以“面向全体、全面发展、因材施教、培优促特”为办学宗旨，提出“一个中心，两个转变，三种意识”（教育为中心，教育观念的转变，教学手段的转变，质量意识、竞争意识、服务意识）的办学理念，以“文化建校，人才立校，质量兴校，科技强校”为立校之本，以“规范教育管理，创建省级示范性高中”为近期目标，以“创一流学校，育高素质人才”为远期目标。这个规划，为我们的课题研究明确了目标。 2、健全了教育科研机构。德江一中以前没有专门的教育教学科研机构，只是成立了教育科研领导小组，由校长挂钩，业务校长牵头，教务处具体负责。2008年3月，我校成立“教科处”，把教育教学科研工作从教务处工作中分离出来，由教科处专门负责教研工作，对学校的教研工作进行管理和指导。教科处的成立，使我校的教育教学科研走上了组织化、规范化的轨道上来。 3、老师们认识的提高。课题研究我校语文组走在前面，2004年到2006年，德江一中语文组参加了全国教育科学“十五”规划课题“新课程语文个性化教学实验研究”课题的实验与研究，并圆满结题，给数学组的课题研究指明了方向，以充分认识到新课程背景下课题研究的重要性，老师们对课题研究提高了认识。 三、研究方法：（比较法、总结法） “同课异构”课题组在课题研究中统筹安排，认真组织课题组成员实施课题研究。每次活动首先确定活动主题与活动目的，然后安排两位以上教师进行备课、上课，课题组成员评课后认真总结。 四、研究过程 “同课异构”课题研究历时近3年（2008年9月——2011年6月），分四个阶段。 第一阶段：准备阶段（2008年9月） 1、集中学习新课程标准，以《校本研修面对面》、《新课程推进中的问题与反思》、《走进新课程》为主要学习资料，提高认识，认清形势，改变教学观念，使每一位教师主动参与课题研究。 2、确立研究目标：（1）立足校本研究，以如何实施新课程标准，如何提高课堂教学的实效性；（2）如何提高学生的学习兴趣，如何关心学生、关爱学生；（3）以课题研究来提升教师的理论水平和教学能力。 第二阶段：起步阶段（2008年10月——2009年元月） （1）成立课题研究小组。 （2）学习主课题研究方案，确定子课题研究方向和制定研究方案。 （3）查阅资料，广泛收集信息，了解相关研究的现状及发展趋势，并对全校学生学习数学的现状设计调查问卷，整理成研究资料。 （4）根据课题研究需要，对研究过程中可能涉及到的理论知识和操作方法进行针对性的专题学习，为后续工作打下基础。 （5）各子课题组负责人对子课题写出研究计划，形成研究资料，为下一步研究打好基础。 第三阶段：实验研究阶段（2009年3月——2011年4月） 这一