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名师叙事作文技巧 5分钟决策方案 写作文无非就是解决两个基本问题：写什么和怎么写。动笔之前，“头脑风暴”就要直指它们。首先明确你的写作对象。你要写的人物是你身边熟悉的家人、老师、同学，还是只有一面或几面之缘的陌生人?然后说明他具备什么特征。他最显著的特点是什么呢?是外貌上的，性格上的，还是习惯方面的?最后表明你对他的情感。他是个令你敬佩的作文人，让你感动的人，还是使你深受启发的人?这就是解决你“写什么”的妙招。 写活人物最关键的就是抓住人物的外貌和性格特征。若你写人物时抓住了这两.点，那你笔下的人物必定是活灵活现的。如何强化这两点呢?比如，我们可以运用比喻、夸张、细节描写等方法刻画人物的外貌，通过描写人物的语言、动作、神态等凸显人物的性格。此外，要使笔下的人物跃然纸上，当然少不了列举能够表现其性格的典型事件。这就是解决你“怎么写”的妙招。 快速作文模板 模板一 1.开门见山：开篇介绍人物的身份、外貌、兴趣爱好等。 2.总体概述：简单归纳人物的性格特.氛或品质，将人物最特别之处“公之于众”。 3.典型体现：列举最典型的事例突出人物的性格特征，抓住人物的语言、动作、神情等凸显其特点。 4.总结全文：表达对所写人物的感情。 模板二 1.设置悬念：采用倒叙或者设问的方法引出人物，让读者产生疑问，激发读者阅读下文的兴趣。 2.层层铺开：抓住人物最突出的特点，精选最能体现此特.点的素材写活人物。 3.揭开悬念：在层层事例的铺叙中，人物形象逐渐饱满，文末揭开悬念，让读者忧然大悟。 作文提优窍门 1.侧面烘托，鲜明突出。写人物时，不从正面进行直接描写，而是从侧面着墨，从旁边入手，对人物进行多角度描写和多层次烘托，曲折生动地写活人物。 “横看成岭侧成峰”，运用侧面描写，可以使人物形象立体鲜明。2.细节描写，以小见大。对人物的某个动作、神态等细节进行描写来突出人物的性格特征，以小见大。但首先要对人物进行细致的观察，观察细致才能发现精彩细节。 篇二：名师揭秘写作十大技巧 名师揭秘写作十大技巧 一、写外貌不用“有” 作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。” 如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？ 二、写说不出现“说” 让孩子比较以下三句话。 张三说：“……”； 张三无可奈何地说：“……”； 张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……” 显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。 三、写想不出现“想” 遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？” 按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。 四、就是不用成语 作文为什么写不长？都是成语惹的祸！蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。 如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。 五、遇到“很”和“非常”想一想 对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？ 比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。 六、环境里面有“真”“情”