《拥抱美好未来》教案.docVIP

课题： 第十课 选择希望人生 第四框 拥抱美好未来 备课人：冯希莲 教学目标 1知识目标： ●懂得创新精神的重要性； ●了解为何要发扬团队精神； ●理解一个人为何要终身学习； ●明确终身学习对个人与社会发展的重要意义。 2能力目标： ●在生活中培养创新思维与创新能力； ●自觉树立团队观念，培养集体责任感 3情感态度价值观目标： ●迎接社会新挑战，树立终身学习的观念，在生活学习中要自觉培养创新精神与团队精神。 教学重点： ●创新精神的重要性 教学难点： ●?终身学习对个人与社会发展的意义 教学方法： ●启发引导法、讨论法、讲授法等 教学用具： ●多媒体、教材、教学参考书等 教学过程 （一）、导入新课：（3——5分钟） 教师：当今时代，新知识层出不穷，知识更新周期不断缩短。你能列举出代表必威体育精装版知识的名词吗？ 学生：互联网 纳 米 克隆 转基因 微信 因特网 教师引导：同学们列举的大量新的知识名词，说明大家是生活的有心人，真的感受到时代发展的脉搏，进入21世纪，知识更新的周期不断缩短，信息化特征明显，这是一个终身学习的时代，那么终身学习要求我们大家要树立哪些良好的精神素质呢？ 下面就让我们带着问题来共同学习第四框题《拥抱美好未来》 板书 （二）、设疑：（8——10分钟） 请同学们阅读教材P140—144，总结圈画出知识点、并提出自己的疑惑或问题。 学生提问，教师帮助梳理。归纳自探题纲：（教师可预设） （1）※为什么要培养创新精神 （2）团队精神的重要性： （3）谈谈一个人为何要终身学习？？ ※（4）终身学习对个人与社会发展有什么重要意义？ （三）、探究：（6——8分钟） 自探：同学们对照提纲找寻自己遗漏部分问题。 合探：小组内统一提纲答案，组长负责整体参与讨论，一帮一小组负责帮助同学整理好答案。 教师在同学探究过程中帮助指导。 （四）展示、评价：一展一评 在探究要结束时出示展示、评价分工，要求每组每位同学做好准备。 题号 展示分工 展示方式 1 1组XXX 口述 2 3组XXX …? 3 5组XXX …? 4 2组XXX …? 展示要求：1、书面展示要字迹工整，神态自然。 2、口述展示要表述清晰，声音洪亮。内容简洁准确，要求展示同学对展示问题做解释。可适当举例。 3、展示同学必须明确答案位置，指出页数、段落，并时刻提醒同学做好标记。 题号 评价分工 1 2组XXX 2 4组XXX 3 6组XXX 组XXX 评价要求：1、面向全体同学神态自然，声音洪亮。 2、指出优点、不足，并及时补充。 3、可以打分，必须说出扣分原因。 1、为何要创新？（重要性或意义）P141 第一段前三行。 学生评价后，教师可小结归纳：江泽民主席曾说过，创新是一个民族的灵魂，是一个国家与民族发展的不竭动力。那么我们每位青少年应如何在生活中培养自己的创新精神？（回顾旧知，以旧带新，举一反三） 回答：（见P62） 2、为何要发扬团队精神？：P141 头四行。（鼓励同学们结合自己实际谈谈：在你的生活中发挥团队作用具体有哪些表现？讨论举例略） 3、谈谈一个人为何要终身学学习？教材P142第一段。 面对知识经济时代，我们只有树立终身学习的观念，具备终身学习能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起民族复兴的使命。 （4）终身学习对个人与社会发展有什么重要意义？（作用）见教材P143第一段分两个方面 教师引导补充同学们阅读教材相关链接小字：终身学习的含义、人的可持续发展的含义，把握终身学习对我们个人与国家的重要意义。 总结：初中毕业后，无论选择升学还是就业，都是发展之路。从现在开始让我们自觉培养创新精神与实践能力，树立团队意识，树立终身学习的观念，在未来社会中开创出属于自己的新天地！ （六）运用： 质疑再探：请用一句话概括终身学习对个人与国家有何重要性？ 答案见P143第一段最末句。（其他同学帮助解决，教师点拔或精讲）、教师出示。评出“三星一组”（展示之星、评价之星、质疑之星、优秀小组）