[2011年浙江省]高考语文答题范式不完全参考.docVIP

参考资料：0基础前4道 见笔记 1另外3道语用 见《53》 *2小阅读 3大阅读： 小说型 方法：见本页+参考答案 例题：高考卷+38套+《53》+以前考过卷子 叙事类散文 方法：见题典or《53》 例题：题典+高考卷+38套+《53》+以前考过卷子 4文言实词、虚词 见笔记 5断句 见《53》 6诗歌 方法见本页，例题：专题卷…… 7论语 方法：本页+《53》 例题：专题卷 8默写 9作文 基础：(前4+2——小阅读+3——文言文(实词+虚词+内容细节))*3’ Sum1=27’ 排序 4’ 仿句 4’ 压缩 4’ 其他语用…… Sum2=12’ 小阅读（有时间可以到53上……） 主观题（概括之类） 3’ Sum3=3’ 大阅读 一、小说类 1场景（环境） 场面描写（略区别于环境描写）以人物为中心的环境描写，由人物、事件、环境组成 功能：1奠定感情基调（往往在开头，铺垫一些物质景观） 2营造意境，渲染气氛（一方面可以感染读者，类似上述的1，另一方面“感染人物”，推动情节发展，作铺垫） 3交待人物活动背景 4暗示社会环境，揭示人物性格（比如某人的家中怎样怎样） 5深化作品主题（比如作为一种象征） 景物描写的表达技巧分析 1什么特征 2修辞 3观察视角变化 4描写顺序（远近，上下，小大） 5感官 6表现手法 问景物描写的作用——卷14《洗澡》之3、卷17《溜索》之11——方法：景物描写的常见作用+结合文章具体内容 2人物 赏析时的切入点： 1小说中人物身份、地位、经历、教养、气质 2外貌、语言、行动、心理描写所揭示之人物性格特征 3社会历史背景 4作者或其他人物的介绍、评价和衬托 赏析人物形象——《保护人》高考3卷之2、卷14《洗澡》之1、卷15之11、卷17之12、卷5之20——方法：人物直接+间接表现（参考上述四方面） 小说中划线部分分别表现了……怎样的心理？或者性格特征……——《面包》高考4卷之2、卷5之21——方法：结合人物的语言、动作等+环境、社会背景、具体的情境进行分析 3情节 运行的基本模式：发生——发展——高潮——结局 摇摆和曲折 作用：1为后文情节作铺垫、埋伏笔、与前文照应、抑扬、对比，完整； 2表现人物性格，丰富人物形象 3突出主题 题型： 概括情节——《面包》高考4卷之1 ——方法：按照文本的写作顺序，理清行文思路，明确人物和事件，后概括。 4叙述 角度 全知（好处？）与有限（使读者身临其境，引起读者联想） 第一人称：使小说叙述显得真实亲切，拉近作品与读者之间的距离，也便于抒情。 第二人称： 第三人称：比较自由，可以深入人物内心。 5小说的主题是什么？——卷4《面包》——方法：结合小说发生的背景 6拟标题—— 7分析内涵、情感——卷17《溜索》之14—— 8引用的作用——卷3之3—— 9综合探究题——卷14《洗澡》之4、卷15之14、卷5之22—— 《秋天的味道》 1结合全文，概括什么是“秋天的味道”？ 3’ 2文中插入XXX的故事有什么作用？ 2’ 3赏析文中划线的句子 6’（两句） 4文中的xx是一个怎样的形象？（用一句话加以概括，并举一例进行说明） 4’ 5设想一下男孩此时想的是什么……（探究题） 5’ 二、叙事类散文 诸如《在春天里观察两只鸟》、《大河家》、《饮一口汨罗江》、《灯火》……见题典 Sum4=20’ 文言文 断句