线条和形状要点.ppt

李桦（1907—1994），现代版画家， 美术教育家。广东番禺人。1926年毕 业于广州市立美校。1930年自费留学 日本，入东京川端美术学校学习。 1932年回国后任教于母校。1933年冬 开始自学版画，翌年举办了一次个人版 画展，从此投身新兴木刻运动。1934年 在广州组织现代版画会，主编不定期木 刻画刊《现代版画》，并开始与鲁迅先 生通信。1936年受全国木刻界之托组织 第二届全国木刻流动展览会。七七事变 后投笔从戎，转战于苏皖赣鄂湘等省， 在历次战役中，作战地素描近千幅。????《怒吼吧，中国》作于30年代全民族 反帝救亡热潮中。这件作品采用象征手 法，以一个被紧紧捆绑、双眼被蒙蔽的 痛苦而屈辱的男人躯体，预示一个民族 终要起而怒吼和抗争的忍无可忍的选择。 从这件作品中，不仅可以看到作者结实 明快的画风和苦心经营的处理，也可以 看出他在木刻民族化上的努力。作品有 强烈的视觉冲击力，是30年代新兴木刻 的力作之一。 《怒吼吧，中国》 图形语言是最原始、最简单、最直接、最明晰、最通用的交流方式！ 没有国界，不分民族 图形、 文字、 音乐、 肢体语言···· 3 绘画体验——形状 图形语言是最容易为大众普遍接受、最简单、最通用的交流方式！生活中我们常见的图形有哪些呢？ 第一课 绘画体验——线与形 1、图形的基础——线条 线是绘画的第一元素，图形是第二元素，是最简单的绘画表现之一，既然线条可以表达我们的内心世界，图形也能引发我们的不同感受。 建 筑 物 中 的 线 条 直线：男性化，简单明了，有力度，规矩，强硬。 曲线：女性化，柔和，多变，活力，柔软，有韵律感 让我们来猜猜画家当时的心情是怎么样的？ 圆转而飘逸的线条，是画家对 春天的赞美，体现了画家愉快、 喜悦的心情。 弯曲而抖动的线条，让我们感受到 画家压抑、郁闷、躁动不安的内心 世界 。 从动势中想到了线条 第一单元 绘画中的形 不同的线条 不同的感受 《阳光》 大为·霍克尼（英国） 光本身没有线条，但光是有方向性的，是运动的，运动让事物产生了线性，这也是我们经常说到光线的缘由。 第一单元 绘画中的形 不同的线条 不同的感受 用心观察，发现大自然和生活中的线条之美 自然界中的线条 自然界中的线条 自然界中的线条 自然界中的线条 自然中的线条 干裂的土地 礼花 自然界中的线条 自然界中的线条 自然界中的线条 曲线 飘逸流畅 自然界中的线条 线：来自心灵的感悟 6.1打倒法西斯 保卫世界和平  纪念大画家毕加索诞辰一百周年他画的《和平鸽》成为世界和平运动的象征 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 6.1打倒法西斯 保卫世界和平  纪念大画家毕加索诞辰一百周年他画的《和平鸽》成为世界和平运动的象征 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 纪念大画家毕加索诞辰一百周年他画的《和平鸽》成 为世界和平运动的象征 毕加索 6.1打倒法西斯 保卫世界和平  纪念大画家毕加索诞辰一百周年他画的《和平鸽》成为世界和平运动的象征 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 6.1打倒法西斯 保卫世界和平  纪念大画家毕加索诞辰一百周年他画的《和平鸽》成为世界和平运动的象征 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????