七年级语文期末复习专题(一)修改病句摘要.ppt

　 所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子，即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通顺的语句”。 辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一,对考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。 例1：下列句子没有语病的一项是（ ） A．为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。 B．教育观念能否从根本上转变，是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证。 C．经过老师和同学们的帮助，才使他打开了思路，掌握了解题方法，成绩有了明显提高。 D．本次校际联欢会上，来自不同学校的几十名同学携手同欢，共话未来，相互增进了友谊。 （2）搭配不当 四、句式杂糅 五、不合逻辑 不符合客观事实： 1、我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。 前后矛盾： 2、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。 分类列举不当 1、这个商店出售饮料、汽水和啤酒。 六、重复累赘 1、在学习中树立新风尚，是当前全国中小学生工作的当务之急。 1、注意出现“禁止” “防止”类词的句子。 “禁止” “防止”“忌”“避免”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，是否定的意思。 例：为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。 2、句中出现多个否定词时要注意。 肯定的反问句表示否定的意思，否定的反问句表示肯定的意思；如果是双重否定句则表示肯定意思。在出现多个否定词时不妨算清究竟有几个，然后运用数学“负负得正”的理念去理解，如果发现有多余的否定词把本意弄反了，那么就可以确定有语病，就要把多余的否定词删去。 例：科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。 分析：“谁也不会否认……” 这一双重否定句已表示肯定意思，后面再套进“不是……”这一否定词，最终表示否定的意思。（三重否定表示否定。）应去掉“不”。 3.注意有关数量增减的句子。 数词有确数、概数之分，对此我们要掌握它们的使用规则：概数前面不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类词；使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数，否则产生矛盾。我们平时掌握好这些规则，即可以避开命题者的陷阱了。此外还要注意出现重复啰嗦的语病。 例1：10年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。 例2：近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。 分析：例1使用 “减少” “降低”“下降”等词语时不能用倍数，应改为几分之几或用百分比。 例2“大约”“左右”都表示不确定，重复了，应该删掉其中一个。 4、注意出现“能否”“是否”等词的句子前后搭配情况。 如果句子中有“能否”“是否”“好坏”“有没有”等词时就要小心了，这个句子可能犯有搭配不当的毛病。因为这些词提出了两种情况，它们后面大多要从两个方面进行承接，这样才能搭配。 例1：内容正确与否是衡量作品的一个重要标准。 做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。  例2：下列两个句子中都有语病，请在原句上修改。 ①扬州城近几年的巨大变化对于广大市民是非常了解的。 ? ②大学生徐本禹远赴贵州山区大石小学支教，经过他的努力该校办学状况有了提高。 二、辨析及修改病句的基本方法 （一）辨析 （1）语感法 辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。 （2）紧缩法 找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。 （3）分解法 理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。 （4）聚焦法 对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有无滥用、错用、或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。 6. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A．湍急的黄河水日夜奔流，滋养着周围的土地和人民，也目睹了岸边所发生的一切。 B．他的办公桌上总是散乱地铺着写满密密麻麻的字。 C．他匆匆忙忙赶向大会堂，一进入会场就感到紧张的气氛和一张张严肃的脸。 D．加强学习是因为在激烈的竞争中打下坚实的基础。 A 7、选出没有语病的一项（ ） A．全班同学和团员在课堂上都能积极发言。B．一只狗在一只