人教版八下及九年级文言文巩固三轮练习.docVIP

2009~2010八下及九年级文言文巩固复习 八下： （一） 、阅读吴均《与朱元思书》，完成下列各题： ……水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。…… 1、 选加点词意义相同的一项（ ） A、一百许里 先生不知何许人也 B、有时见日 胡不见我于王 C、窥谷忘反 窥镜而自视 D、天下独绝 猿则百叫无绝 2、解释句中加点的词语 （1）从（ ）流漂荡，何意东西（ ） （2）负（ ）势竞上，互相轩邈（ ） 3、翻译下列句子： （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 4、文意理解： （1）简单赏析文中画线句子在写法上的特点。 （2）这篇文章通过写景含蓄地表达了作者怎样的思想感情？ （3）填空：文中第一段中以“从流飘荡，任意东西”表现出作者 心情；以“ ， ”句概括了全文所写景物的特点；文中“水”异在 ，“山”奇在 。 （二）、阅读《五柳先生传》(陶渊明)，完成下列各题。 1、选加点词意义相同的一项（ ） A、期在必醉 度已失期 B、每有会意 号令召三老豪杰与皆来会计事 C、家贫不能常得 得之则生 D、亲旧知其如此 其如土石何？ 2、解释句中加点的词语： A、环堵萧然（ ） B、短褐穿结（ ） C、造饮辄尽（ ） D、晏如也（ ） 3、翻译下列句子： （1）、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 （2）、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 4、文意理解： （1）、请结合自己的读书习惯，谈谈你是否赞成五柳先生的“好读书，不求甚解。” （2）、本文写作上的最大特点是多用否定句，用了大量的否定词“不”，突出了作者怎样的特点？ （3）陶渊明“好读书”，我们今天的青少年更应该继承前辈的这种优良传统，做到“鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富自己的精神世界”。请你写出一部你读后受到感染与熏陶的作品名称、作者、人物形象（应写出是怎样的一个人物形象）。 作品名称：《 》； 作者： 人物形象及其特点： （4）、根据文中提供的信息，用自己的语言以小传的形式，向你的家人或同学简要介绍五柳先生(含生活状况、性格特点、志向情趣等方面)。 我的介绍： （5）有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？（如：物质固然重要，但不能取代一切。 陶渊明不慕荣利，洁身自好的思想是值得肯定的。） （三）、阅读《马说》（韩愈），完成下列各题。 1、解释下列加点的词语： A、骈死于槽枥之间（ ） B、且欲与常马等不可得（ ） C、执策而临之（ ） D、才美不外见（ ） 2、翻译下列文言句子 （1）、食马者不知其能千里而食也。 （2）、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 3、文意理解： （1）本文通篇运用的是 的写法，通过写千里马的遭遇寄托了作者 的思想感情。 （2）文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情？ （3）文中表面谈马，实则议论如何对待人才，阐述的是一个什么道理？ （4）有这样一个故事：一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡，气直喘，汗直流，竭尽全力还是拉不上去。赶车的人吆喝着，用鞭子狠狠地抽打它……这时，一个路过的相马人看见了，心疼得流下了眼泪，急忙脱下衣裳披在瘫倒在地的老马身上。老马睁开眼，看到相马人，眼睛一