09届高三生物一轮教学案24.docVIP

09届高三生物一轮教学案24 通过激素的调节 班级_________ 学号_______ 姓名___________ 编写 丁佐德 审核 杨树娟 基础知识： 1．激素调节是指________________________________________________________________ 体液调节的概念：_____________________________________________________________体液调节主要指激素调节，还包括其他其他化学物质通过体液的传送进行的调节。如二氧化碳、H+、组织胺等的调节 2．激素调节的特点：___________________________________________________________ 激素作为调节生命活动的信息分子的理解： 3．人体内主要的内分泌腺所分泌激素的种类与主要作用（见下页） 4．举例说明激素间的协同作用和拮抗作用 协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。 如： 拮抗作用：不同激素对某一生理效应发挥相反作用。 如： 5．血糖调节： 正常人血糖的正常值为________________________。血糖的来源有_①__________________②_______________________③______________________________________.血糖的去向有 ①_________________________________________________②_________________________③___________________________________________________. 胰岛素的作用：促进血糖进入组织细胞，并在组织细胞内____________________________ 同时抑制_________的分解和_________________________转化成葡萄糖，从而使血糖浓度降低。 胰高血糖素的作用：促进______________的分解和____________________转化成葡萄糖,从而使血糖浓度上升。 ___________是调节血糖浓度的最主要器官，________是重要的调节。参与血糖调节的激素有多种，其中_________________________ 发挥着主要作用。 当血糖代谢失去平衡时，人体就会患低血糖病或糖尿病。糖尿病患者有“三多一少”症状，即多饮、多食、多尿和体重减少。目前世界上还没有根治糖尿病的方法，常采用调控饮食并结合药物等方法进行治疗。解释三多一少的原因： 激素的种类 分泌腺 化学性质 生理功能 促甲状腺激素 释放激素 促性腺激素 释放激素 生长激素 促甲状腺激素 促性腺激素 甲状腺激素 胸腺激素 胰岛素 胰高血糖素 肾上腺素 醛固酮 雄性激素 雌性激素 孕激素 6．反馈调节:在一个系统中,系统本身工作的效果,　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ____________________________________________。机体中绝大多数反馈调节是负反馈. 7．用图示表示甲状腺激素分泌的分级调节(寒冷环境下的调节) 8.比较神经调节和激素调节的特点 比较项目 神经调节 激素调节 作用途径 反应速度 作用范围 作用时间 在机体中神经调节和体液调节相互协调地发挥作。神经调节和体液调节的关系可以概括为以下两个方面：一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地受___________________的调节，在这种情况下，体液调节可以看成_____________________的一个环节。另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响________________________________ .如幼年时甲状腺激素缺乏时，就会影响_______的发育；成年时甲状腺激素分泌不足会使_________________降低。 9．关于甲状腺激素作用的实验： 为了了解甲状腺激素的作用，某校科技活动小组做了如下的探究实验： 1．在3 个编号的玻璃缸中分别加入2000ml河水和适量的新鲜水草，再分别加入10只生长状态一致的蝌蚪。 2．1号缸中加入甲状腺激素5mg，2号缸中加入甲状腺抑制剂5mg，3号缸不加药剂用作对照。每天换水一次，每次换水量约为缸中水量的1/2。每次换水后，再向1号缸加入甲状腺激素5mg，2号缸加入甲状腺抑制剂5mg。 3．每天观察1次。观察时用小网捞出蝌蚪放入培养皿，再将培养皿放在