一节课教学设计2.docVIP

中学物理一节课教学设计模板 教学内容 欧姆定律 设计者学校/班级 宁夏大学/12级物理学（师范） 设计者姓名 马玉梅 选用教材 九年级物理全一册（人教版） 教学时数 1课时40分钟 本节课的教学设计理念 教师在教学过程中承担引导者的角色; 引导学生在具体的问题情境中建构知识注重学生的自主探索学习借助简单的肢体语言采用使教学过程更加生动，更加直观、形象。 新课程标准的内容要求 知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的了解伏安法测电阻的原理，学会用伏安法测电阻理解欧姆定律及其变换式的物理意义能运用欧姆定律计算有关问题。重点：理解欧姆定律的内容及其表达式、变形式的意义难点：培养学生运用欧姆定律解决简单的实际问题的能力培养学生应用物理知识分析和解决实际问题的能力介绍欧姆的故事，对学生进行热爱科学、献身科学的品格教育通过欧姆定律的运用，树立物理知识普遍联系的观点，培养对科学的情感 初步知道欧姆定律的来源 学生能知道欧姆定律的表达式得出其变换公式 过程2：新知识：欧姆定律的内容和表达式； 由速度的表达式u=s/t类比得出欧姆定律的两个变换公式。 时间：10分钟 该部分内容从陈述性知识的概念引入及理解到程序性知识的具体应用。思维层次达到问题解决和推理阶段。 将欧姆定律的表达式迁移到其变形表达式上去，并让学生知道欧姆定律及变形式的应用。 学生能理解欧姆定律 过程3：让学生进一步理解欧姆定律，掌握电流，电压，电阻的单位及理解欧姆定律当中需要注意的事项。 时间8分钟 能用欧姆定律的知识解决实际生活中的有关问题 过程4：知识应用举例。具体2-3个例题 时间10分钟- 过程5：评价、总结、布置作业。 时间5钟 教学资源清单 教材、教学参考书、教学视频、课件、实验仪器等。 板书设计 第一节 欧姆定律一二、欧姆定律导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。））Ω） 注意： 单位的统一性 公式中各物理量的对应性 公式的扩展性; R=U/I U=IR 三、欧姆定律的变形表达式 1.U=IR 2.R=U/I 四、应用举例 课后反思 讲完这节课后，我的感触颇多，有优点也有缺点，现总结如下： 优点：1.在整体上，将欧姆定律的知识框架这一块讲出来了； 2.在引题部分，基于上节课的实验结论，做到了简单清晰引题； 3.语言的清楚程度把握的清楚，不在同一个问题上纠缠不清； 4.注意到了做题时画电路图的重要性，还要是简图才行。 5.细节问题把握的比较到位； 缺点： 1.在知识的重点上把握的还不够，本节课的重点应该在欧姆定律的理解上，而非大量的计算； 2.PPT没有很好的利用起来，大部分用板书讲了； 3.讲课语速有些快，刚开始还出现了紧张状况； 所以，在此基础上，我还需要加倍努力，多锻炼，多实战才会有更大的进步。