关于微课的三个问题详解.pptVIP

他们对微课的理解 工资薪金所得税计算 心脏听诊 ASP.NET环境下的数据存取 全国高校微课教学比赛评审规则 时长10-20分钟 教师风采（10分） 他们对微课的理解 结构式和结构简式的区别 网线制作 美国教师怎么讲灰姑娘 微课受到教育部、各省、市区各级教育行政部门的高度重视 2012年11月21日，教育部刘利民副部长 在全国高校教师网络培训中心成立五周年庆祝大会的讲话中指出 “微课教学比赛是符合时代要求的积极探索” “希望借此推动高校教师培训方式方法的改变” “解决培训多样性、便捷性和针对性的问题” “促进高校教学与现代信息技术的深度融合 ” 教育部、各省、市、区县、学校及学（协）会、联盟在积极开展面向高等教育、基础教育、职业技术教育等领域的微课比赛和资源建设计划。 3. 教育部、各省、市、区县、学校及学（协）会、联盟在积极开展面向高等教育、基础教育、职业技术教育等领域的微课培训。 全国高职高专教育教师培训联盟 2014年5月至8月启动“职业教育信息化教学系列培训” 中国职业技术教育协会举办 “全国职业院校微课教学开发应用及信息化教学模式创新专题研修班” “全国职业院校课程改革及微课建设与科研工作实务”专题培训班” ...... 组织设计、开发、征集了一大批微课作品，微课资源日渐丰富，系列化程度不断增加。 教育部全国高校教师网络培训中心 中国微课网 国家开放大学五分钟课程网 各省市区县教育资源网微课资源 各相关企业机构微课资源 实践探索、应用与试点研究日渐丰富，研究成果逐步显现出来。 不少省市区、学校积极推进微课与混合学习和创新教学模式实践探索。 广州市天河区与华南师范大学合作开展为期两年的研究，取得令人满意的阶段性成果。 相关刊物论文、博士硕士学位论文开始不断涌现 研讨会和学术会议专题或子专题越来越多 《中国高校微课白皮书》发布 优秀微课的特征 每个小组写最多5个关键词 时间：5分钟 短 小 精 悍 选题：小而精 知识点细； 多个微课； 多媒体呈现； 为学生的学而设计 教学设计：创意（问题、活动、策略） 要明确微课的学习目标、教学环节、评价方法。 微课设计时应有恰当的提问。 要注重教学活动和教学策略的设计。 微课教学设计的三个通用原则 值得学（要有用） 想去学（要有趣/吸引力） 容易学（要易懂） 学生喜欢的微课？ 实用性 学科针对性 趣味性 5 微课的开发 录屏式 拍摄式 混合式 BREAD PPT 关于微课的五个问题 任改梅 华南师范大学 微课是什么？ 华南师大 未来教育研究中心 2014 时长5-15分钟 教学规范（10分） 1.教师出镜类微课作品 2.教师不出镜类微课作品。 首届 第二届 华南师大 未来教育研究中心 2014 微课是以阐释某一知识点为目标，以学习或教学应用为目 的的短小精悍的在线教学视频。——焦建利 贾义敏 微课 微课程 华南师大 未来教育研究中心 2014 微课开展现状 华南师大 未来教育研究中心 2014 华南师大 未来教育研究中心 2014 华南师大 未来教育研究中心 2014 华南师大 未来教育研究中心 2014 华南师大 未来教育研究中心 2014 华南师大 未来教育研究中心 2014 微课的目的？ 华南师大 未来教育研究中心 2014 微课为了： 个性化学习（因材施教） 以学习者为中心的教学策略 在线学习与混合学习（翻转课堂） 学生学得更轻松，老师教得更高效 华南师大 未来教育研究中心 2014 微课的设计 华南师大 未来教育研究中心 2014 4 视频长度短 主题小 设计、制作、讲解精良 学习效果震撼令人难忘 华南师大 未来教育研究中心 2014 BREAD PPT 张馆长： 预期的社会效益和经济效益（教学改革） 研究之后的创新点分析。 关于推广应用项目的模板——发给张局 应用范围？覆盖多少老师、学校、区和市。 对工作室的管理的量规 数字教育城的公共服务平台的应用还要深化。各方面的平台都要融合进去。 这个平台要多和方管沟通。 9月份1师1优课 天云作为亮点项目可以展示。 希望区、教育局、财局对项目进行论证、然后再实施。 张馆长：可以做专家论证。 1. 完善方案，围绕经济效益、社会效益、风险评估——财局 创新点分析——市、局。 2. 对数字教育城的强调、技术接口的对接、对人人通的使用都要说出来。 3. 张馆数字教育城材料发给我们 4. 周六搞定完善工作。 下下周做论证 其它区域参加。 下周这个事情可以在学校区域展开。 平台能否整合？ 技术的对接，数据的管理。关联和对接、流程方面的问题。 平台的租赁改为服务租赁。它是服务。 移动开发属于服务。