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中学生健康情况调查报告 篇一：中学生心理健康状况调查报告 中学生心理健康状况调查报告 摘要： 近几年，我国也在对以往教育观念思想改革的基础上提出了素质教育的观念，素质教育在我国正在迅速发展。然而，长期以来，关心中学生成长的热点大多集中在孩子的饮食，身体，学业成绩以及升学就业等问题上，忽略了与每个中学生发展息息相关的心理健康教育问题，面对时下中学生问题日益增多，中学生心理健康教育是应引起我们认真重视的一个课题。 关键词：中学生 心理健康 人际关系 学校教育 家庭教育 中学阶段是中学生心理从不成熟到逐步成熟的关键阶段。由于特殊的生理、心理特点，是一个独立性和和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期。所以中学生中出现的不正常心理状态很多，诸如狂想心理、害羞心理、性心理等。对于这些心理反应，家长和老师应该理解为正常的心理反应，通过开展健康心理状态，形成稳定的心理素质，使学生善于面对人生，面对挫折，成为一个健康快乐的人。 一、中学学生存在的主要心理问题有以下几个方面： 1、嫉妒。由于攀比，很多学生都会就家庭环境、穿着打扮、学习成绩等各方面进行攀比，少数同学则会产生嫉妒心理。中学生往往由于对嫉妒心理的不当处理，让自己产生很大的心理压力，甚至会做出一些不良的行为。 2、对抗和逃避。由于长期家长或教师对学生的要求过份严厉，使其感到精神和自尊上受到伤害，导致情绪上变得烦躁、抑郁、狂燥，经常与家长、老师发生激烈冲突，甚至伤人；或者是选择逃避，如离家出走，冷战等。例如马加爵特大杀人案、“神童”出家当和尚。 3、自信心，承受力差。由于家长、老师对学生的期望过高，使学生对自己的能力产生怀疑，总担心考试会失败， 失掉“尖子”地位，受到老师、父母的责备，常因一次考试失败就灰心丧气，“前途渺茫”，失去自信心。镇江一女中学生就因受批评服毒自杀。 4、早恋问题的困扰。高中生自身的生理发育日趋成熟，对异性的渴望不断加强，导致“早恋问题”，高中这种现象也较突出，由此感到“烦燥不安，吃不下，睡不香”，成绩开始下降。 二、学生不健康心理的成因分析 1、教育者对学生心理健康注意力不集中。 青年学生喜欢追求与众不同，不愿意恪守“老一套”，看问题往往容易片面和偏激。教育者在施教的全过程中，对那些实际上是欲脱离自己设计的模式的学生则视为“差生”，“调皮”，就使学生丧失自尊心。 2、家长对学生心理健康教育普遍是盲点。 家庭是学生社会化的最初场所。家长的品质行为是影响学生在学生乃至社会能否成功的重要因素。中学生阶段不少学生对家长采取的能骗就骗，结果是受害的是学生，心灵情感必然不健康。 3、社会环境污染。 由于现在社会公德意识的低落，人们对许多有违道德的行为已经习以为常，并因此导致教育的误导，使少年儿童对行为正确性的认识模糊，引起说谎，欺骗，偷窃，破坏，对抗等品行障碍的发生。 三、中学生心理健康教育实施对策。 1、全方位推进。首先学校领导和教师对学生进行心理健康教育给予高度重视；然后将心理教育分布在学校教育的各个方面，构建一个学校、家庭、社区教育相结合的教育网络。 2、加强家庭教育。家庭是青少年的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。每一个孩子的成长都离不开家庭的教育，每一个因心理不健康而患心理疾病的事例也同样有着家庭的成因。孟母三迁也是为了孩子健康成长。 3、营造健康的社会环境。青少年的心理健康不仅不能离开学校，家庭的教育和辅导，而且也离不开社会环境的熏陶。 参考资料： 姚本先、方双虎：《学校心理健康教育导论》，东方出版中心 2002年版林崇德等：《学校心理学》，人民教育出版社 2000年版 郑日昌、陈永胜：《学校心理咨询》，人民教育出版社 1999年版 王浩：《对中学生心理健康教育管理体制的一些思考》，《教育与管理》 转贴于 中国论文下载中心 http:// 篇二：中学生健康调查报告 中学生健康调查报告 关于中学生心理健康的调查报告 一、研究目的 中学生心理健康问题教育的热点和焦点问题。因为现代社会变得十分复杂，价值观多元化，家庭不稳定，还有各种社会思潮无不影响着广大中学生的健康成长，适应社会，学校环境对于一些学生来说，已经是很困难的事情。从各方面调查来看，中学生心理健康的情况令人担忧。据外国学者估计，中学各年级学生中，约有15%的学生具有各类的心理问题，其中男生高于女生，城市高于农村，包括情绪障碍，不良习惯，性格问题等。 中学生心理健康为广大教师提出了一个时代的命题，为能够及时有效地给学生提供心理健康的辅导和对学生进行心理健康的培养，我针对中学生心理健康的一些问题进行了研究，试图探明心理健康教育存在的规律，以便为自己和其他教师提供一些心理学研究依据。 二、研究对象与研究方法: 1、研究对象:张家