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山东省东营市第二中学六年级科学《第14课白天与黑夜》学案
主备人 审核 时间 课题 白天与黑夜 课型 新授课 课时编号 学习目标 1.通过学习活动，引导学生能应用已有的知识和经验对昼夜现象作出假设；在学习中主动查阅书刊以及其他信息源，学会利用简单表格方法整理观察有关记录。培养学生想知道、爱提问、大胆想象、愿意合作交流的科学情感态度价值观。 2.通过引导学生小组合作学习，学会做昼夜成因的探究模拟实验，提高学生动脑动手能力。知道昼夜交替现象是由于地球围绕地轴自传形成的，自转方向是自西向东，自转一周的时间大约是24小时 3.通过引导学生进行探究昼夜交替现象学习活动，使学生能尝试用不同的方式分析和解读观察昼夜长短的记录，对昼夜长短现象作出合理的解释，了解古人对昼夜成因的猜想和哥白尼的贡献，认识到科学是不断发展的。 重难点 学生学会做昼夜成因的探究模拟，认识昼夜交替的原因学习活动。 一、课前预习 1．雅典奥运会期间，有些重要比赛虽然是现场直播，可是我们却要在凌晨两三点才能看到，你知道这是为什么吗？ 2．2008年奥运会期间，北京时间某一天下午4点将直播一场比赛。根据时区表算一算，要在其他几个城市看这场比赛直播的话,分别是几点钟？ 3、了解哥白尼的一生及成就？ 二、分组讨论 1、昼夜更替的原因？ 2、实验验证昼夜更替的成因？ 三、课堂检测 1、哥白尼的__________为建立完善的宇宙概念奠定了基础。 2、地球____________绕地轴不停地旋转着，这就是地球的自转，地球自转一周的时间大约__________。 3、哥白尼《天体运行论》的主要内容? 4、地心说的内容？ 四、学习反思 1、收获 困惑 1 用心 爱心 专心
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