“两纲”宣传提纲 1647字 投稿：于蹖蹗.docVIP

“两纲”宣传提纲 1647字 投稿：于蹖蹗 一、“两纲”的含义是什么？ 为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）和《中共上海市委、上海市人民政府关于加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》（沪委[2004]11号） 2005年3月15日《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生命教育指导纲要》同时出台。 2006年2月我校制订《上海市尚德实验学校学生民族精神教育实施方案》和《上海尚德实验学校实施生命教育三年行动计划》。 二、民族精神的含义？什么是民族精神教育？怎样实施民族精神教育？ 民族精神是一个民族在长期共同生活、共同实践中形成和发展起来的并为民族大多数成员所认同和接受的思想品格、价值取向和道德规范，是民族的语言习惯、心理特征、文化传统、思想情感等的综合反映，具有极为丰富的内涵。 民族精神教育以培养爱国主义情感为核心，着眼于培养学生对中华民族共同历史、文化、生活方式的归属感，培养学生对伟大祖国悠久历史和优秀传统的认同感，引导学生形成现代公民的良好道德品质和行为习惯，在弘扬中培育民族精神的时代内涵。 民族精神教育实施过程要从树立远大志向做起，从增强爱国情感做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起。 实施原则：六个结合提高教育品位 （1）坚持优良传统教育与时代精神教育相结合。 （2）坚持认知教育与实践体验相结合。 （3）坚持情感陶冶与促进理性升华相结合。 （4）坚持突出重点与有机渗透相结合。 （5）坚持针对性与系统性相结合。 （6）坚持学校教育与社会引导相结合。 三、中华民族的民族精神是什么？ 以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。 四、对学生进行民族精神教育的几个要素： 国家意识、文化认同和公民人格——学生民族精神教育的主要内容。 课内、课外两大体系——实施民族精神教育的载体。 党团队组织——学生民族精神教育的重要力量。 教师素质的提升——学生民族精神教育的关键。 良好的社会环境——学生民族精神教育的保证。 保障体系——学生民族精神教育的支撑。 五、生命教育的含义？ 是旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能，提升生命质量的一种教育活动。 六、生命教育的途径是什么？ 中小学生命教育要有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面，既要充分运用学科教学，传授科学的知识和方法；又要突出重点，利用课内课外相结合等方式开展形式多样的专题教育；更要坚持以实践体验为主，开展丰富多彩的课外活动。要重视营造学校、家庭和社会的和谐人际环境，发挥环境育人的作用。 七、专题教育中实施生命教育的课时数 健康教育 1课时/两周 防爱滋病教育 6课时 防毒品教育 2课时/学年 环境教育 4课时/学年 心理健康教育、青春期教育、安全教育、法制教育等以讲座形式开设。 八、尚德实验学校对教师进行了哪些相关培训？开展了哪些研究？ 专家培训、自我研修和课题研究 小学视听文学欣赏、“参与·体验·感悟”模式的研究与实践、个人微型课题 九、在课堂教学中各学科是如何贯彻“两纲”精神的？ 学科渗透、校本拓展和班会推动 十、在课外，学校是如何开展“两纲”教育相关活动的？ 一月 新年登高 展望未来：理想教育。 二月 畅游书海 舒展生命：读书节活动。 三月 情满尚德 爱洒校园：学雷锋系列活动。 四月 活力赛场 运动无限：校田径运动会。 五月 发现美丽 亲近艺术：艺术节系列活动。 六月 欢乐六一 童心飞扬： 庆祝六一大型活动。 七月 走进尚德 体验成长： 生态体验活动。 八月 心系伙伴 走向社区： 假期社会实践。 九月 感念师恩 继承传统： 民族精神主题月 十月 深入社会 体验生活： 社会实践活动。 十一月畅想科技 呵护绿色：科技节系列活动 。 十二月相约冬日 携手新年：迎新活动。 十一、学校是如何开展家校沟通，并将“两纲”精神教育引向社区的？ 家委会活动、家长学校、家长开放日、学生假期社会实践作业 “两纲”宣传提纲 一、“两纲”的含义是什么？ 为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）和《中共上海市委、上海市人民政府关于加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》（沪委[2004]11号） 2…