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压强(A) 一．选择题 1、如图所示的四个实例中，为了增大压强的是：（ ） 2.海滩上常见“车螺”（学名“文蛤”）与“刺螺”两种贝壳，“车螺”外壳光滑，“刺螺”外壳有很多刺，当不小心踩到“刺螺”上时会很痛，甚至伤脚，这是因为踩“刺螺”时：（ ） A．压力变大 B．压力变小 C．压强变大 D．压强变小 3.小明把两支同样的粉笔竖直放置在坚硬的水平桌面上．粉笔两头横截面积不同，其中一支正放，一支倒放（如图所示），以下分析正确的是（　　） A.粉笔受到的重力与它对桌面的压力是一对平衡力 B.两支粉笔都受到了桌面给予的摩擦力，且大小相等 C.由于受力面积不同，桌面对粉笔的支持力不同 D.本实验无法得出压力作用效果与受力面积的关系 4.动物的生理结构是它适应自然，长期进化的结果，为它的生存起到了重要作用，下列实例用物理知识来解释不正确的是（　　） 　A．啄木鸟嘴的尖喙能够让它在啄木时对树木产生很大的压强，从而啄穿树木　B．壁虎脚掌上的吸盘，能利用大气压强把自己牢牢地粘在墙壁上　C．骆驼脚掌宽大可以增大它对地面的压强，方便在沙漠中行走　D．深海鱼到浅海后由于水压的减小所以不能成活二．填空题 5.将重为2.5N、边长为0.1m的正方体物块，放在水平课桌面中央．该物块对桌面的压力大小为　　　　　　N，压强为　　　　　　Pa；如沿竖直方向将该物块切去一半，则剩余部分对桌面的压强为　　　　　　Pa． 6.小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验．如图所示． （1）实验中小明是通过观察　　　　　　来比较压力作用效果的． （2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是　　　　　　． （3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图　　　　　　所示实验． （4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示．他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是　　　　　　． 压强（B） 一．选择题 1.某中学生站在水平地面上，对地面的压强大约是（　　） 　A．1.5×108帕B．1.5×106帕C．1.5×104帕D．1.5×102帕2.坦克越过水平路面的壕沟时，有一个简便办法：坦克上备有气袋，遇到壕沟把气袋放下去，给气袋充满气，坦克通过壕沟就像走平地一样．设坦克的质量为4×104kg，履带着地的总面积为5m2，当坦克的前一半履带压在气袋上时，坦克对气袋的压强是（坦克前后是对称的，g为10N/kg）（　　） 　A．4×103PaB．8×103PaC．4×104PaD．8×104Pa3.在用螺钉紧固零件时，通常会使用一个较大的垫圈，垫圈的主要作用是（　　） 　A．使螺丝钉拧得更紧，更牢固　B．减小螺丝钉、螺母对零件的压力　C．使紧固后的零件更加美观　D．增大受力面积，减小零件所受的压强4.如图在水平放置的书架上，并列放10本完全相同的书（每本书与书架的接触面积相向），书架受到书的压力为F，压强为p．当取走右边的4本书后，其余6本书不动，书架受到书的压力和压强又为（　　） A.压力为F，压强为p B.压力为F，压强为p C.压力为F，压强为p D.压力为F，压强为p 二．填空题 5. 动物园的啄木鸟的嘴比较尖，相当于减小了与树木之间的　　　　　　，增大了鸟嘴对树木的　　　　　　，这样有利于将树木啄破，捉住其中的害虫．铁路的钢轨铺在枕木上是为了　　　　　　． 6.为探究压力的作用效果与压力大小及受力面积之间的关系．小明做了几个带刻度的方形有机玻璃盒，并放入海绵（海绵大小恰好占满玻璃盒）．他先将底面积相同、重量之比为1：2：3的三个方形铅块依次放在同一海绵上，如图1、如图2、如图3，比较海绵的凹陷深度；再将铅块2和铅块3横放在海绵上，如图4、如图5，这时铅块1、铅块4、铅块5的底面积之比为1：2：3，比较海绵凹陷的深度． （1）由图1、图2、图3得，受力面积相同时，海绵凹陷的深度与压力成　　　　　　比． （2）由图2、图4（或图3、图5）得，压力相同时，海绵的凹陷深度与受力面积成　　　　　　比． （3）由图1、图4、图5得，海绵在单位面积上所受的压力　　　　　　（填“相同”或“不同”）时，海绵的凹陷深度相同． （4）综合上述实验可得，海绵的凹陷深度是由单位面积所受压力的大小决定，海绵在单位面积上所受压力越大，凹陷深度就越　　　　　　．所以我们就把单位面积上所受的压力定义为压强． 压强(c) 一．选择题 1.如图所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止．下列说法中正确的是：（