高三历史二轮三轮复习策略.docVIP

高三历史二轮三轮复习策略?? 　　　★二轮复习 　　二轮复习我们可以概括成一个方向，三个基本点。即正确的复习方向——一个方向；重组知识、深度思维、训练提高——三个基本点。 　　一、一个方向——把握正确的复习方向。 　　（一）根据对考纲、课程标准的深入研究，整合教材。 　　全国新课标高考《考试说明》中明确规定：“根据普通高等学校对新生文化素质的要求，在初中历史课程的基础上，依据教育部考试中心《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科）》，确定历史学科考试内容。命题不拘泥于教科书。” 　　高考命题专家杨宁一教授说过：“学科知识是考试测量的内容，它既是考试测量的对象，也是考试测量的基础。考试测量的研究首先需要从学科知识出发。历史学科的学科知识包括学科体系和基本知识点等。学科知识体系是在一定历史观指导下构建的，反映了对历史的总体认识，体现和涵盖了学科的主干知识，在考试测量中十分重要。只有把握住了学科知识体系，才能保证考试测量在历史观念方面的价值取向，保证考查的是主干知识。”；“所有教材都是按照新课标编写的，因此考试测量中基本知识点的确定应该遵循新课标，而不是具体教材。” 　　因此，我们备考的主要依据应该是“考试说明”和“课程标准”，而不是教材。我们现在采用的版本一般有人教版、岳麓版、人民版等。我们可以以一种版本的教材为主，参考其他教材，择取教学内容。也就是要重视学科知识（课程知识）而不是教材知识。“课标”、“考试说明”中所要求的内容，就要透彻地讲、深刻地讲，即便教材中没有涉及，也要择取出来进行讲解。相反，那些背离“课标”的内容，即便出现在教材中，却也不需要再讲解，教材只是实施教学的一种参考而已。 　　比如关于卢梭的“社会契约论”“人民主权说”。 　　人民版的表述不仅让我们了解了社会契约论的基本含义，而且知道它的内涵外延，与天赋人权、人民主权说的关系。 　　我们讲课时不一定要让学生记下，但必须讲深、讲透，这样遇到一些题目时就不至于惊慌失措。 　　但是需要强调的是，高考试题不拘泥于教科书，这并不意味着完全抛开教材，实际上，不论是提供的新材料，创设的新情境，还是制定的答案，都离不开对教材的依托。如2015年全国新课标I,40题第（1）问：结合材料一及所学知识，指出汉代儒学与孔孟儒学的不同之处，并概括宋代理学在哪些方面对儒学有所发展。（10分）其中孔孟思想的核心是仁政、民本、教化，汉儒强调天人感应、君权神授、三纲五常；宋明理学重视思辨、强调个人的修养与完善都是取自于教材的表述，材料中没有现成的信息。 　　再如:34．1935年8月，美国国会通过法案，其中规定凡是满65岁的退休人员，根据原工资水平每月可获得一定数额的养老金，与该规定属于同一法案的是 　　A．制定公平经营章程???????????????????? B．建立失业保险制度 　　C．提供农副产品补贴???????????????????? D．规定最低工资水平 　　考查了罗斯福新政的内容。 　　一般在每年的3月初将会公布考试说明，这被称为“高考的风向标”。考试说明公布后，我们的首要任务是明确《考试说明》规定的知识范围，深刻领会高考命题指导思想，正确把握高考考核目标、要求与方向，在此基础上，就专题的主要考点作出解析说明，使复习备考更具操作性。我们去年在拿到《考试说明（山东文综）》后，进行认真研究与对比，发现命题指导思想、考核目标与要求、考试范围与内容与2014年保持一致，主要变化体现在题型示例的调整上。 　　针对这些变化，我们加强了对开放性试题的训练，在平时的周考、段考中训练不同的题型，题目的主要来源包括近几年全国卷的试题，或者使用全国卷的省份的一些模拟题，通过做题提高了学生的能力，拓展了他们的视野，在高考中使他们受益匪浅。 　　今年要用全国卷,因此我们对教育部考试中心发布的考试大纲及说明进行了研究，与2015年高考山东卷文综考试说明进行了对比，发现命题指导思想、考核目标与要求、必考内容基本一致，只是选修内容全国考试大纲涉及较多。主要不同点在于试卷结构及题型示例。全国卷必修内容包括12道选择题（从24题——35题）48分，非选择题37分，选修部分15分，而原来山东卷11道选择题44分，非选择题必修46分，选修部分10分；题型示例部分全国考试大纲的题目明显体现出阅读量大、利用材料创设新情境等特点，特别是全国卷的题型示例是依据四项考核目标12项能力要求设置的，共12道例题，并且都配有说明，对我们的教学有很好的指导作用。 　　??? 题型示例中“第四项论证和探讨问题”的三个例题均是采用的近几年全国新课标卷的开放性试题，包括2015年的公式题；2010年的40题阐述对恩格斯所说“历史前提”的认识；2011年的41题评材料中关于西方崛起的观点，这就要求我们多注意培养学生这方面的能力。另外