1.1《揭开货币的神秘面纱》课件(新人教必修1).pptVIP

第一单元 生活与消费; 莎士比亚在《雅典的卡门》中借主人公卡门之口说：“金子！黄黄的，发光的，宝贵的金子！……这东西，只这一点点，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱的变成尊贵的，老人变成少年，懦夫变成勇士。”;雪山上待售的氧气;1.什么是商品;一个石匠，每天能打2把石斧；一个猎人，每天能捕4只野兔，打制石斧的人想用1把石斧换4只野兔，于是两人开始讨价还价。。。。。。 请你评判：他们怎样才能有一个合适的交换？为什么？ ;场景№1：肩挑货郎担，手摇拨浪鼓，走街串巷，声声吆喝：“鸡毛换糖！”义乌人的形象早已随之传遍五湖四海。;－ 商品具有使用价值和价值两个基本属性 ;问题№1：上述场景中两种商品为什么需要互相交换呢？;结论：之所以需要交换是因为1、小女孩和义乌老伯各自东西的用处不同；2、小女孩和义乌老伯各自的东西能够满足彼此的需要；3、经济学上把商品这种能够满足人们某种需要的属性叫做商品的使用价值；4、商品的使用价值不同这是商品交换的前提;问题№2：用多少鸡毛换多少糖才能使小女孩和义乌老伯都比较满意呢？问题№3：鸡毛和糖为什么能够按照一定的比例进行交换呢？;结论： 1、鸡毛和糖都是劳动产品，都要耗费一定的体力和脑力。只有双方用接近等量劳动的产品互相交换，彼此才会比较满意； 2、经济学上把凝结在商品中的无差别的人类劳动叫做价值； 3、价值是商品交换的基础。;问题№4：“糖←→鸡毛”在这个交换过程中，义乌老伯糖的价值量是通过什么来衡量的呢？;可见： 1、商品是用于交换的劳动产品。 2、商品的使用价值和价值是商品的两个基本属性。不同的使用价值使商品需要进行交换，价值量基本相符使商品能够按照一定比例进行交换。价值是交换的基础。一种商品的价值要通过另一种商品表现出来。;盐;天然 海贝币;一般等价物的缺点：①不同地区、不同时期的充当一般等价物的商品不同，限制商品经济的进一步发展；②这些东西往往体积大、价值小、不便携带储藏、不易分割等等;=;4.货币的产生与本质;波斯银币;二、货币??职能; 菜市场上，叫卖声一片。。。。。。一个人在卖菜，种类很多，不断有人来问价，他需不断地回答，白菜5毛一斤，西红柿6毛一斤。。。。。最后，实在不耐烦了，干脆写上了标价牌，于是，顾客自己就看了，不再多问了。 ?问：1） 在这个过程中，有没有看到真实的货币？表明甚么？ 2） 哪种菜价值大？怎么判断的？货币在这里起了甚么作用？ 3） 5毛一斤表现的是甚么？ ;A。货币具有价值尺度的基本职能; 1）卖布的人用布换取货币，是最终目的还是一种手段？货币在这里起了甚么作用？ ??2）与物物交换相比，货币的出现对商品交换过程产生了什么影响？ 3）如果卖布人卖不掉布，对他会有什么影响？那他今后应怎么做呢？他会接受观念上的货币吗？ ;B。货币具有流通手段的基本职能;2、货币的其他职能;;;练习：;;;三、纸币-------货币的进一步演变 ;;问题2：由私人发行交子存在什么问题？怎样解决这一问题？;人民币;第二套人民币;问题4：国家可以自由决定纸币的发行量和面额吗？;1937—1949年民国时期100法币购买力的变化;3 规范人民币使用 ;怎样鉴别假币？;《中华人民共和国人民币管理条例》规定，任何单位和个人都应当爱护人民币，禁止有故意毁损人民币和中国人民银行规定的其他损害人民币的行为。;电子货币;原始金块;课堂小结：;巩固练习; 6月1日《市场报》发布致富信息称：农民若种丰收2号西瓜，中秋节至国庆节即可上市，时逢西瓜短缺空档，商品价格较高，市场售价可达0.9元/公斤左右。据此回答： 3、如果1公斤西瓜=0.9元是等价交换，对这一公式的理解错误的是 A。它表明任何商品的价值都要通过货币来表现 B。它表明商品价值是不能自我表现出来的 C。0.9元是一公斤西瓜价值的货币表现 D。它表明西瓜的价格与价值相符合 4、0.9元货币在上述材料中行使的是货币的______职能。 A。支付手段 B。贮藏手段 C。流通手段 D。价值尺度; 5、货币产生后商品交换表现为商品流通，用公式表示就是“商品—货币—商品”，这一公式表明，在商品流通条件下 A。买和卖两种行为是同时进行的 B。货币是商品交换的工具和手段 C。商品价值的大小是由货币来衡量的 D。商品价值的货币表现形式是价格;4、消费者在评价上海通用汽车公司生产的小车时说：“这车小得有点可爱，让人感觉很温馨，这小车定价10万元，是物有所值。”这小车定价10万元