MySQL学习第1章课题.ppt

网络数据库技术应用;网络数据库技术应用 第一章 绪论;1.1 数据库基本概念;数据;数据举例;数据举例;数据库(续);数据库(续);数据库管理系统;DBMS的主要功能;1. 2 数据模型;数据模型;两大类数据模型;1.2.1 概念模型;概念模型的一种表示方法;E-R图;E-R图(续);E-R图(续);联系属性的表示方法;陈品山;;最常用的数据模型;层次模型;IMS数据库;层次数据模型的数据结构;层次数据模型的数据结构(续）;层次数据模型的数据结构(续);层次数据模型的数据结构(续）;层次数据模型的数据结构(续);层次模型的数据操纵与完整性约束;层次模型的优缺点;网状模型;网状数据库;网状数据模型的数据结构;网状模型与层次模型的区别;网状数据模型的数据结构;网状数据模型的数据结构;网状数据模型的优缺点;关系模型;埃德加·考特;;关系数据模型的数据结构;关系数据模型的数据结构（续）;关系数据模型的数据结构???续）;关系数据模型的数据结构（续）;关系数据模型的优缺点;关系数据模型的优缺点（续）;1.3 概念结构设计;概念设计的基本方法 ;（2）自顶向下的设计方法 自顶向下的设计方法从分析组织的事务活动开始。首先识别用户所关心的实体及实体间的联系，建立一个初步的数据模式框架，然后再以逐步求精的方式加上必需的描述属性，形成一个完整的局部数据模式（又称局部视图），最后再将这些局部视图集成为一个统一的全局数据模式（又称全局视图）。 ;局部视图的设计;;确定局部视图的设计范围 ; 在确定局部视图的设计范围时，有两条原则可供参考： （1）把那些关系最密切的若干功能域所涉及到的数据尽可能地可包含在一个局部视图内。 （2）一个局部视图中所包含的实体数不能太多，以免过于复杂，不便理解和管理。 ;确定实体及实体的主键;;;定义实体联系时应该注意的若干点： 1）消除冗余联系 假定：每一个技术员必须参加一个工程； 每一个工程有多个技术员参加； 每一个工程必须使用一种技术； 由于联系具有传递性，因此，隐含了每一个技术员必须掌握一种技术。 ;2）正确鉴别二元及多元联系 问题说明1：任何一个供应商可向任何一个顾客供应任何一种零件。;问题说明2：任何一个供应商可向任何一个顾客供应零件，但每一个顾客订购的零件是一定的。;问题说明3：任何一个供应商可向任何一个顾客提供零件，但某个供应商对某个顾客供应的零件是确定的。;3）防止连接陷阱 所谓连接陷阱是指联系结构存在语义上的缺陷。主要原因是定义联系时没有仔细弄清问题的语义，定义的结构无法提供所需要的信息。 连接陷阱有几种类型：扇形陷阱、断层陷阱以及深层陷阱。 ;a)扇形陷阱 扇形陷阱存在于从同一个实体扇出的两个或多个一对多联系中。 ; 教职工通过学院与系发生联系。 如果给定一个职工号，要查询该职工是属于哪一个系的？根据图中提供的结构，可以确定该职工是哪一个学院的，但不能确定是该学院中的哪一个系。不能确定的主要原因是学院实体扇出的两个一对多联系，即双扇结构，无法确定需要查询的信息，于是出现了连接陷阱。 ;解决上述问题的方法是对E-R图作适当变换 。;系与教职工之间直接发生联系，而且是一对多联系。给定一个职工号，可以确定该职工是属于哪一个系的。但是，如果某些教职工不属于任何系而是直属于学院的，该结构不能提供这方面的信息。;b)断层陷阱 断层陷阱是指因E-R图所含的传递联系而掩盖了某些特定值的直接联系的现象。 ;;存在扇形陷阱：从这个联系结构无法得到关于哪位教师指导那个学生参加哪项工程的信息。 改进的一种办法是再增加一个教师对工程的联系。 ;在教师和工程之间添加“服务”联系 ;;解决这个例子的最有效的办法是将教师、学生以及工程三个实体间的联系定义成一个三元联系。 ;;给实体及联系加上描述属性 ;如遇到一个属性的分配在几个实体或联系中存在选择的话，应尽可能地避免使属性出现空值的分配方案。比如教师和课程实体之间的E-R图 ;如果属性分配时，找不到可以依附的实体或联系，则可以在原模式中增加一个新的实体或联系来解决问题。;视图集成;视图集成;（1）二元集成 二元集成是一种两两集成方式，即每次集成的视图数为2。二元集成方式的优点是每个集成步骤上分析比较过程简单化、一致化，且有最少的分析比较次数，因而成为广泛使用的一种策略。缺点是集成操作的总的次数较多，并且在最后须分析检查总体性能是否都满足，必要时作调整。 ;（2）多元集成 多元集成是一种集成视图数大于2的集成方式。一次n元集成是指一次集成n个视图。 ;视图集成的步骤;;练习;（3）要确定有资格使用汽车的职员还应增加什么信息？ （4）这个ER图还存在什么类