创意画-重庆高新区第一实验小学.docVIP

2014～2015学年下期特色辅助课程方案 重庆高新区第一实验小学 尤佳 一、课程名称 创意画：儿童趣味美术 二、目的意义 为了树立学生自信心，培养孩子文化艺术素质和审美情趣，让孩子们展开想象的翅膀，尽情挥洒创意。本期特色辅导课程以儿童创意画为本期学习内容，创意绘画是针对儿童手脑潜能开发的课程，她是根据 HYPERLINK /subview/5391/5079781.htm \t _blank 儿童心理学、生理学、脑科学理论及儿童认知规律的特点，将智力因素及非智力因素与绘画教学相结合，以“绘画是孩子的第二语言”为教学理念，打造出一种以孩子为主体、以创意为主线全新的体验式绘画模式。创意绘画,将创意融在绘画中，又跳出绘画来创意，她集合思维、想象、多感体验、情感表达为一体，借助童话故事、韵语儿歌、思维游戏、儿童手脑操、手脑潜能音乐等拓展情境，在 HYPERLINK /view/3075953.htm \t _blank 平面创意的基础上更增加了立体创意。教学中避免了传统绘画模式的呆板和枯燥,使绘画课更具有趣味性和互动性，用绘画中的创意来启迪孩子想象的空间,激发孩子的创造力，让孩子多元智能得到充分开发，全脑的潜能得到充分开发。 三、课程目标 （1）教师充分引导学生想象，发掘创意潜能，发展创造想象,感受美术的乐趣. （2）部分有条件的同学，在家长的带领下参观了美术馆等，激发了学生的想象能力。? （3）教师根据学生的想法和创作进行适时的指导。? 四、课程内容 1、“体验型”绘画。 2、“有声”绘画。 3、“动”画。 4、“多元智能”绘画。 5、“创想式”绘画。 6、“立体”绘画。 7、“ HYPERLINK /view/305.htm \t _blank 情商”绘画。 五、实施计划 周次版块内容每周教学内容第1周“体验型”绘画，鼓励孩子大胆绘画，训练孩子手眼协调能力，启迪孩子起笔、构型等绘画基础画植物，要求大胆画出生活中了解、见过的植物，并能表现出植物的细节，能把植物画清楚仔细。第2周画动物，学会把动物画大，并了解动物的身体结构，能够加以情景，让画面丰富。第3周画静物，在老师的要求下，学画大屏幕上摆好的静物，并注意遮挡和画面的构图。第4周画人物，了解人的身体结构和人们的不同特征，注意比例，把人物的细节表现出来。第5周“有声”绘画，以情景式童话故事为导入，将传统的“无声”绘画变成丰富情感表达的“有声”绘画。为儿歌配画，找一首孩子喜欢的搭配喜爱的图画第6周为歌曲配画，找一首孩子喜欢的搭配喜爱的图画第7周为故事配画，找一首孩子喜欢的搭配喜爱的图画第8周为诗歌配画，找一首孩子喜欢的搭配喜爱的图画第9周“动”画，遵循手脑潜能开发理论，动手动脑，眼、耳、口、手、脑五维并用，将“坐”画变成“动”画。纸杯玩偶1，在绘画的基础上加以手工制作第10周纸杯玩偶2，在绘画的基础上加以手工制作第11周手撕画1，随意撕出彩色的纸片，发挥想象，粘贴出喜爱的画面第12周手撕画2，把纸片撕成需要的形状，在组合粘贴出可爱的画面第13周“多元智能”绘画，遵循左右脑开发的原理，利用思维游戏来激发孩子的 HYPERLINK /view/407874.htm \t _blank 形象思维及 HYPERLINK /view/139381.htm \t _blank 逻辑思维，将传统的“技术”绘画变成“多元智能”绘画。手指玩偶制作，利用各种材料，制作手指玩偶，并和小伙伴一起玩起来第14周制作提线玩偶，学会用线制作玩偶，学会打结第15周绘制游戏棋，并能和小伙伴一起玩第16周用生活中的各种废弃物，制作成玩具。第17周整理与回顾利用本期所学知识，创造一个满意的作品第18周展览、总结 六、预期成果 1．经过本期系统的学习，孩子们在美术的创意上都有了一定的认识。 2．根据本期所学习的知识，能自由创作出一个满意的作品。 3．教师整理一学期教学过程的绘画照片、作品照片和获奖等进行全班分享。