201108第三节幼儿期的心理发展.pptVIP

第三节 幼儿期的心理发展;第一单元 幼儿的游戏;四、幼儿期象征性游戏的特点 ;五、游戏的社会性发展;只能自得其乐也，哈哈！;玩并孤独着;;;;;;;第二单元 幼儿的认知发展;(二)幼儿的记忆策略 ;二、幼儿思维的发展;?“树上有十只鸟，开枪打死一只，还剩几只？”;树上有10只鸟，一枪打死了一只，问树上还有几只鸟？? 幼儿园小朋友说：10—1=9，树上还有9只鸟。? 小学生说：树上还有0只鸟，因为打死了一只，其余9只被惊飞了。? 中学生说：树上还有1只鸟，打死了一只，惊飞了8只，还有一只是聋鸟。? 恋人说：树上还有2只鸟，死的那只架在树枝上了，另外一只是他的爱人，在旁边哀哀哭泣。? 妈妈说；树上还有3只鸟，鸟爸爸和鸟妈妈搂着死去的小鸟痛不欲生，没有跟着其他鸟寻找生路。? 孤儿说，树上还有8只鸟，打死了鸟爸爸，鸟妈妈跟着别的鸟跑了，丢下了8只无力飞走的小小鸟。? 民工说：是矿难吧？树上还有10只鸟，又来了一只补上了。大家不是不怕死啊，可离了这树，一大家子拿啥养活去？? ;某公子说：树上还有5只吧。这5只在枪响之前就通过内线得知，这枪打的是只替罪鸟，绝对不会对他们造成丝毫伤害。所以打死了一只，吓飞了四只被蒙在鼓里的，他们五个心安理得的还待在树上。? 某官员说：树上还有20只鸟。所谓最危险的地方往往是最安全的地方，这棵树上已经毙了一个典型，就会在今后相当长的一段时间内处于安全期。而其他好多树上的行动还没有开始呢，所以，其他树上的鸟们争先恐后的飞过来了。? 现实主义者说：树上还有9只鸟，枪打出头鸟，我们早看那只鸟不顺眼了，活该他出事。这下我们可以相安无事了。? 悲观主义者说：树上还有0只鸟。物伤其类，触景伤心啊，这日子没法过了，咱们逃吧;;;;2。幼儿认知发展的趋向性;;;3。自我中心现象 4。有一定的计划性和预见性;（二）逻辑思维初步发展;二、幼儿想象的发展;;;;;;;;;;;;;第三单元 幼儿言语的发展;第四单元 幼儿个性和社会性发展;人格是在社会关系中形成和发展的。 过家过——在玩中成长;;二、自我情绪体验的发展; 父母教养方式与孩子的性格 美国心理学家鲍乐特温将家长对子女的教养方式大致概括为4种类型：专制型、溺爱型、放任型和民主型。日本心理学家根据其研究结果总结出父母教养方式与儿童性格表现的关系：;我国心理学家根据以上研究， 归纳出中国家长的8种教育行为类型：;你知道孩子是怎样从生活中学习的吗？ 怎样的家长，怎样的家庭氛围，就会造出怎样的孩子。 如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责； 如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗； 如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑； 如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责； 如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞； 如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感； 如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信； 如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心； 如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激； 如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱； 如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱； 如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨； 如果一个孩子生活在真诚之中，他就学会了头脑平静地生活； 如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一??目标； 如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了真理和公正。 ;三、幼儿期儿童认同的发展;