七年级上册地理原版导学案探讨.docVIP

突泉二中七年级上册地理导学案 设计 七年级地理教研组 时间 班级 姓名 课题绪言 与同学们谈地理 学 习 过 程三、学生问老师：精讲点评、归纳总结 ?地理学科的学习方法： 1．要善于 ，发现问题。 2．要会读 ，熟练运用。 3．要联系 ，勤于实践。 4．要放开手脚，拓宽 。 四、老师问学生：达标检测、拓展延伸 ?1．把下列现象归类：（连线） 交通运输的分布 人文地理 针叶林的分布 河流的形成 经济地理 蒙古包 赛龙舟 自然地理 2．大自然赋予了我们什么？举例说明。 从P5人均国内生产总值排名前十名的国家中，可以直观地看出 就站了六个国家，该地区是世界上 最集中的地区。 4．从我国人口密度图中可以清晰的看出中国人口分布 ，大致以 为界。 学习目标知道地理课的学习内容。 2．知道地理学科的作用。 3．知道学习地理课的方法。?重点知道地理课的学习内容、作用和学习方法难点?知道地理课的学习方法  学 习 过 程一、学生问教材：自主学习、预习导学 ?地理学科内容 地理课上我们要探究 的奥秘，了解 、 、 的地理环境，以及一些 和 现象，理解 与 的关系。 ? 二、学生问学生：合作探究、问题解决 ?地理学科的作用： 1．学习地理，使我们懂得 ，与 和谐相处。 2．学习地理，使我们具备 观念和 意识，走 的道路。 3．学习地理，使我们会用 和 的眼光地分析问题； 4．学习地理，使我们掌握分析地理问题的 。我们会从统计数字和图表中，分析地理事物的 ；会从各种地图中，分析地理事物的 ；会从各种遥感图片中，分析地理事物的 。会读图、用图，还能够增强我们的 。反思课题第一章 第一节 地球和地球仪 第一课时 学 习 过 程三、学生问老师：精讲点评、归纳总结 ?纬度的变化规律（利用地球仪和图1.9和经纬网模型） 5．零度纬线又叫 。90度纬线又叫 ；南北半球的划分以 为界。 6． 以北的纬度叫北纬， 以南的纬度叫南纬，南北纬各________度 7．纬度分北纬和南纬，习惯上用英文字母“ ”、“ 分别作为北纬和南纬的代号 8．赤道两侧度数相同的纬线怎样区分?那一条纬线不标注? 9．南回归线和北回归线的纬度是　　　度 10．从赤道到两极纬度是怎么变化的? 11．度数自南向北增加的是　　纬度，度数自北向南增加的是　　　纬度。 12．低中高纬度的划分：低纬度范围：　　　；中纬度范围：　　　；高纬度范围　　　。 四、老师问学生：达标检测、拓展延伸 ?阅读P6图1.6，总结纬线的特点： 纬线概念形状 特征指示 方向标度 范围零度线的确定度数的 变化规律 划分地球半球的界线最长的纬线学习目标1．了解人类探索地球形状的艰辛历程。2．学会运用相关数据说明地球的大小。 3．掌握纬线的特点。4．掌握纬度的变化规律。重点1．地球的形状和大小。2．纬线的特点。3．纬度的变化规律。难点纬线的特点和纬度的变化规律。 学 习 过 程学生问教材：自主学习、预习导学 人们对地球形状的认识过程（P2—3） 在古代，关于地球的传说存在着　　　　的假说；麦哲伦船队环球航行，首次用事实证实了地球是一个　　　　；人造卫星拍摄的地球照片，　　　　地球是一个球体。 学生问学生：合作探究、问题解决 地球的大小（P3图1。2） 1.地球仪和纬线的特点（利用地球仪P5图1.4和P6图1.6）5．地球仪是人们仿照地球的形状，并按一定的比例缩小，制成的　　　。看地球仪说出地轴、北极、南极、纬线、经线。 2．在北极上空看，地球仪是按