货币的本质答案.ppt

欢迎走进政治课堂;高中政治学什么？;我们在高中会接触的 ——;;第一单元 生活与消费;经济学，就在我们的生活中！;探究一：什么是商品？;一种物品要成为商品应具备的条件：;思考：;商品——;下列属于商品的是？;商品的基本属性;;;自己的商品;一般等价物产生;买卖分离; 盐、羊、粮食、贝壳等作为一般等价物，有何缺陷？;第四阶段： 以货币为媒介的商品交换;物物交换;货币——; 巩固与检测;课 堂 练 习;1、货币充当一般等价物和它出现以前的一般等价物的区别 A以前的是固定的，现在的是不固定的 B以前的是不固定的，现在的是固定的 C以前的是商品，现在的不是商品 D以前体现的是人与人的关系，现在的则不体现;二、辨析题 “一切被人们交换买卖的东西都是商品。”;课堂小结;货币的职能;1.哪种衣服价值更大？你是根据什么判断出来的？货币在这里起到了什么作用？为什么货币能起到这种作用？;A、货币具有价值尺度的基本职能;注意：货币充当价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要观念上的货币。;1.菜农用菜换取货币，是最终目的还是一种手段？货币在这里起到了什么作用？;商品;2、货币的其他职能;1、纸币的产生？;;4、纸币的优点？; 假如我当了中国人民银行行长，我就下令多印钞票，使企业有钱购买生产资料，人们都成为“百万富翁”，这样做行吗？;;讨论题：如果你是国家负责发行货币的国家官员，你将怎样 确定货币的发行量？;;纸币的发行流通规律;1937—1949年民国时期100法币购买力的变化; 2007年以来，我国经济增长过热物价涨得较快。有通货膨胀趋势，我国政府采取许多措施，来抑制通货膨胀出现。请问：哪些措施可以抑制通货膨胀？ ;本框小结;巩固练习;4.商品和货币不是从来就有的，它们产生的根本原因是 A.是生产力发展的必然结果 B.是生产关系发展的必然结果 C.是社会分工的必然结果 D.是私有制发展的必然结果 5.货币充当一般等价物和它出现以前的一般等价物相比，二者的区别在于 A.货币是商品，它的出现之前的一般等价物不是商品 B.货币容易保存，其他的等价物不易保存 C.货币固定地充当一般等价物，其他的不固定 D.货币便于分割和携带，其他的都不便于分割和携带 ;本 课 结 束 ！