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挑战差别：女性赋权——学习、劳动、领导地位 克里斯蒂娜·拉加德，国际货币基金组织总裁 全美国际事务民主学会，华盛顿特区，2014年5月19日 下午好。今天能与志同道合的朋友们在一起，我感到很高兴。全美国际事务民主学会积极倡导女性全面参与国家生活。我钦佩你们，赞赏你们，支持你们。 我首先要感谢马德琳·奥尔布赖特。她是一名杰出的公务员，给我们所有人，包括我个人，以极大鼓舞。我还要感谢肯尼斯·沃拉克会长，以及才华横溢的克莱尔·希普曼。 我还想对今天得到表彰的名为“妇女的声音”（Aswat Nisaa）的杰出组织及其主席伊克拉姆·本·赛德表示赞赏。在促进性别平等和提升女性领导地位方面，这个组织在突尼斯开展了令人瞩目的工作——我希望，这个组织成为其邻国乃至世界各地的一个标杆。这个世界需要更多他们这样的人。 我今天的演讲想从一个故事开始，一个著名的脑筋急转弯。一个小男孩出了交通事故，被立即送往医院进行紧急手术。 在医院的喧嚣忙乱之中，外科医生大步迈入手术室。大家想象的出，这是一位典型的外科医生——充满了信心和权威，真正的A型人格，在掌控局面方面得心应手。 可是，这位杰出的医生低头看了一下男孩，倒吸了一口气，然后说：“我没法给这个男孩做手术……他是我的儿子。” 男孩确实是这位外科医生的儿子。但医生不是男孩的父亲。那会是谁呢？ 我知道，在座的每个人都能马上知道答案。很简单——外科医生是一位女性，是男孩的母亲。 但我也知道，很多受过良好教育的人、甚至博学之士——他们中还有很多是女性——都没能一下答出来。他们感到困惑不解，围着这个问题打转。他们猜是叔叔、爷爷、或者继父——所有答案都不合理。 不幸的是，这恰恰就是问题所在。对于身居高职的女性，我们往往被固有看法蒙蔽，被“思想病毒”感染，从而陷在了过去的偏见之中。 你们知道这一点。这也正是你们每天在世界各地奋力抗争的。我们知道，这个问题会损害全球经济，所以也成为了基金组织的关注领域。 我想传达的讯息很简单：我们需要以21世纪的心态来看待女性对经济生活的??与。我们需要消除根深蒂固的性别不平等。 正如我总爱说的，我们要“挑战差别”。“挑战”意味着承担风险，走出我们舒适的安乐窝，用希望来消灭恐惧，用勇气来战胜胆怯。 最终，挑战差别意味着，为女性开启一扇大门，让她们做出自己的贡献——她们的学习（learning），她们的劳动（labor），她们的领导地位（leadership）。以上统称为女性赋权的“3个L”。现在我就简单谈谈这三方面。 学习 我首先从学习开始。提到学习，我想指出的是，女性教育具有压倒一切的重要性，这是其他所有工作的立足基础。 教育发挥着电梯和跳板的作用。教育使人们提升自己，打破人与人之间的分隔。教育还能打破束缚——排斥和偏狭的束缚。 如果我们把生命看作一次长跑，那么教育能提供训练、营养和支撑。没有高质量的教育，你将输在起跑线上。 教育是通向机遇的宽广大道。美国的开创性教育政策促成了其在20世纪的经济领导地位，而性别平等是这一战略的关键组成部分。 现在，在我们面对21世纪的巨大挑战时，我们必须继续重视教育，特别是女性的教育。在这方面，我们仍有一些地方需要加强。例如，在美国，获得科学和工程博士学位的人中，有41%是女性，但在从事科学、技术、工程和数学的劳动力队伍中，只有不到四分之一是女性。我们能做得更好。我们必须做得更好。 但教育投资在发展中国家更为关键。在这些国家，女孩和妇女在获得教育后能够发挥巨大作用。 女孩将受益匪浅。一项研究显示，多接受一年初等教育，收入能力将提高10-20%；多接受一年中等教育，收入能力将提高25%。 最终，当女性获得成功时，整个社会就会获得成功。一项针对60个发展中国家的研究估计，因女童没有得到与男童相同水平的教育而产生的经济损失每年达900亿美元。 女性更有可能把资源花在医疗卫生和教育上，从而在整个社会和代际范围内产生强有力的连锁反应。一项研究显示，女性将高达90%的收入以这种方式投资出去，而男性的这一比例仅为30-40%。 正如一句古老的非洲格言所说，“让一个男孩受教育，受教育的是一个人。让一个女孩受教育，受教育的是整个村庄。” 所以，我们必须高举女性教育的旗帜。女性教育不是一种威胁，而是一件幸事。我们必须使它成为全球重点，因为它是我们今天面临现状的主要原因之一。 也正是因为这个原因，巴基斯坦少女马拉拉·尤萨夫扎伊这样的女孩令人敬佩，她直面塔利班的暗杀枪手，要求受教育的权利。 也正是因为这个原因，尼日利亚“博科圣地”这样的组织令人憎恶，他们绑架年轻的女孩并把她们卖为奴隶，而这些女孩只是想去上学——这些组织的人就应该终生在学校接受教育。 从一个深层的意义上讲，“博科圣地”的行为站在了教育固有价值的完全对立面。这是因为，他们的行为损害了人的尊严，而教育能使人的精神