五单元口算乘法及估算(熊捷平).docVIP

博白镇第三小学（三）年级（ 上）册数学导学案 主备人： 熊捷平 学习小组： 学习小主人： 学习时间： 课题：口算整十 、整百数乘一位数 课型：新知探究课（学+展）学习目标：1.我能学会整十、整百数乘一位数的口算方法。 2.我能说出整十、整百乘一位数的口算算理。一 、课前热身 1、5个9是多少？ 列式： 2、7个8相加的和是多少？ 列式： 二 、知识我掌握（教 材69页） 1.我会独立观察69页的情境图，从题中的数学信息进行思考： 坐木马每人2元，9人就是（ ）个（ ）元。列式： ；10个人就是（ ）个（ ）元，列式： 。 2.探究2 × 9和2 × 10的口算方法： （1）口算 2 × 9 =（ ）直接用口诀： （2）口算 2 ×10=（ ） 想法一：2 × 10看成是（ ）个10相加的和， 2 × 10=（ ）+（ ）= 20 想法二：2 × 10 =（ ） 想：（ ）个十乘2得（ ）个十，是（ ） 方法三：你还有其它的算法吗？ 3、探究20 × 3的口算方法 （1）从题中找信息思考：坐碰碰车每人（ ）元，20个人就是有（ ）个（ ）元，列式： （2）想法一：20 × 3可以看20个（ ）相加，20个3相加的和是60，所以20× 3 =（ ） 想法二：20 × 3 =（ ） 想：（ ）个十乘3得（ ）个十，是（ ） （3）观察下面算式的结果,说说你发现了什么? 20×3 =（ ） 200×3 =（ ） 2000×（ ）=（ ） 4、我会总结：整十、整百数乘一位数的口算方法：先把整十、整百数（ ）前面的数与一位数相乘，计算出积后，再看因数末尾有几个 （ ），就在（ ）的末尾添上几个0。 三、挑战区 1.口算： 30 × 3 = 60 × 4 = 20 × 4 = 10 × 5 = 300 × 3 = 600 × 4 = 200 × 4 = 100 × 5 = 2、一个汉堡8元钱，小东买了30个汉堡，一共用了多少钱？ 3、小明沿着操场跑步，一圈是400米，小明沿着操场跑了3圈，小明跑了多少米？ 4、小红读一本书200页的书，每天读30页，她一个星期能看完吗？ 博白镇第三小学（三）年级（ 上）册数学导学案 主备人：熊捷平 学习小组： 学习小主人： 学习时间： 课题：两、三位数乘一位数的估算 课型：新知探究课（学+展）学习目标：1.我能学会两、三位数乘一位数的估算方法。 2.我能学会用乘法估算解决问题。一 、课前热身 20×2 = 10×8 = 200×7 = 3000×5 = 60×8 = 5000×2 = 4000×4 = 800×9 = 二、知识我掌握（阅读教材第70页例2） 1．读题理解：每张门票（ ）元，（ ）个同学参观，就需要（ ）个（ ）元，用（ ）法计算， 列式： 2．29 ×8大约是多少呢？可以（ ）方法求出结果。 想：29接近整十数（ ），所以可以把29估成（ ），用30 × 8 =240 所以29 × 8大约得240，可以用约等号“ （ ） ”连接，29 × 8 240。 3．我能完整地列出算式并解答: 答：带250元钱（ ）了。 4．我会总结：两、三位数乘一位数的估算方法：把接近整十、整百的两位数看作是整（ ）、整（ ）的数再与另一个因数相乘，估算出积的近似值。 三、挑战区 1．填一填 （1）估算 21 × 3 时，先把21看作（ ），计算 （ ）×（ ）= （ ）所以21 × 3 ≈（ ） （2）估算204× 2 时，先把204看作（ ），计算 （ ）× （ ）=（ ）所以204 × 4 ≈（ ） 2．估算 42 × 8 389 × 5 307× 7 38 ×