老山界 教学案例(苏教版八年级上册).docVIP

老山界 教学案例(苏教版八年级上册) 教学目标：?知识与技能：??1、?识记并理解文中的生字词。??2、?理解生动描写的作用。??3、?学习时间顺序和空间顺序相结合的写法。?过程与方法：?整体感知——品味鉴赏——以写促读??情感、态度与价值观：??1、?学习红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。??2、?培养克服困难的精神和坚强的意志。??教学重点：??1、?理解课文的思想内容，感受红军的革命传统。??2、?了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。??3、?体会重要语句的含义，赏析、背诵精彩的语段。??教学难点：学习课文按时间变化和地点转移安排材料的写法。?教学方法：读?议?展?点?练??????第一课时?一、课前预习?1、?创设情境，激发兴趣??2、?排除字词障碍??字：惊惶??????篱笆???????骨碌????????酣????蜷?????缀???????矗??????????咀嚼????????澎湃??????????多音字：呜咽??????????????落得很远????????????词：攀谈???????????苛捐杂税???????奇观?????绝壁??????????????????????????????骨碌???酣然入梦???蜷????呜咽??澎湃?身手??????二、整体感知，理清思路?思考下列问题??（1）?毛主席在《七律??长征》中的主题是“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。看一看，红军在翻越老山界时遇到了哪些困难？??（2）?面对这些困难，战士们的态度如何，试从文中选择恰当的语句说明。??困难情况?战士的态度???????????????????????????????????????? ??（3）?红军战士为什么能够表现出这样的态度？结合你的理解谈谈感受。??????????????????????????????????????三、?研讨课文，绘制行军图??1、?根据课文完成红军爬山的简要行军图，引导学生掌握按时间变化和地点转移记叙一件完整的事情的方法。??2、?学生展示绘图，教师引导交流评价，并且说说作者把写作的重点放在了哪里，为什么？??四、《训练与检测》完成课后第一、二、三、四题。??教（学）后感：?答案?1、?创设情境，激发兴趣??假如半夜你只能在一座高山上休息，路只有一尺来宽，一翻身就会掉下悬崖，路上的石头又非常不平，你睡觉的感觉如何？组织学生交流。??我们的红军战士在翻越长征途中“第一座难走的山”——老山界时，就是在这样的条件下过的夜，而且还饿着肚子，他们的感觉如何呢？为什么会这样？今天我们就一起来学习无产阶级革命家陆定一的《老山界》。思考下列问题??（1）?毛主席在《七律??长征》中的主题是“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。看一看，红军在翻越老山界时遇到了哪些困难？??（2）?面对这些困难，战士们的态度如何，试从文中选择恰当的语句说明。??困难情况?战士的态度??走路难?“向上看……就在脚底下。”“陡极了……只有一尺多宽。”山路险峻，悬崖峭壁。?“都想努一把力，好快些翻过山去。”没有丝毫的胆怯。??睡觉难?“路只有一尺来宽……不就骨碌下去了么”，“寒气逼人……浑身打着颤”，露宿峭壁，半夜冻醒。?“横着心躺下去。”，毫无怨言。??吃饭难?“肚子很饿，气力不够”，粮食奇缺，肚子饥饿。?“鼓着勇气前进”，忍饥爬山。??处境难?“伤员病号都下了担架走，旁边需要有人搀扶着”，“机关枪声很密”，伤病员多，敌人追击。?“慰问和帮助伤员病员”，讥笑敌人飞机的无能。????第二课时?一、?走入《老山界》??请用一句话概括故事内容：本文记叙的是??????????????????????????的故事。?明确：红军长征途中翻越老山界??二、?品味鉴赏??再读课文，从事件、段落、句子、细节四个角度感知文章。??1、?品事件，了解红军的革命豪情。??红军战士是依靠?????????????????????????????????????????翻越老山界的。?明确：乐观、团结、不怕苦、关心群众……??2、?品段落，反复吟诵，感知形象。??品读你喜欢的段落，理解其内容，并揣摩语言、表达上的特点。??用下面的句式写一句话：?我最欣赏第????段，理由是：????????????????????????????????????????????????????3、?品句子，仔细体会，触摸感情。??本文的句子有些质朴自然，如同红军战士纯朴的内心世界；有些则形象生动，富有美感，表现了红军战士的豪迈情怀。??例：“只得裹着一条毯子，横着心躺下去。”??面对艰苦的环境，红军战士毫无怨言，