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准备时间与简单反应时实验报告 心理11-1 罗捷 110724108 摘要： 简单反应时是指一个刺激出现，要求被试从看到或听到刺激到立即作出反应的这段时间间隔，由于该反应时是感知到刺激就立即作出反应，中间没有其它的加工过程，因此也被称为基线时间。准备时间则指的是从发出预备信号到刺激呈现之间的时间，也称为前期（foreperiod）。研究证明，不给预备信号比给预备信号反应时要长。如果给预备信号，准备时间的长短与反应速度也有关系。如果在准备信号发出后紧接着就呈现刺激，被试就来不及准备，不能迅速反应。如果准备时间太长，被试又会注意涣散，也不能做出迅速的反应。C.W.Telford曾采用听觉刺激对29个未受训练的被试进行过试验，结果发现1-2s的准备时间的反应时比5s和4s的要短些。一般说来，最优的准备时间大体上在2s左右。 关键词： 心理学、反应时、反射生理机制、大脑偏侧化 前言： 反应时最早由荷兰的心理学家唐德斯提出。1868年，他发明了分离反应时间的实验。他确定了三种反应时间，称唐德斯反应时ABC或唐德斯三成分说，是一种用减法方法将反应时分解成各个成分，然后来分析信息加工过程的方法。它是由唐德斯首先提出的，故又称唐德斯减数法。他涉及到的是人的反射体系。一个完整的反应过程由五部分组成：（1）感受器将物理或化学刺激转化为神经冲动的时间；（2）神经冲动由感受器到大脑皮质的时间；（3）大脑皮质对信息进行加工的时间；（4）神经冲动由大脑皮质传至效应器的时间；（5）效应器作出反应的时间。 研究方法： 本次试验邀请到的被试是来自北京林业大学心理系本科11级的学生，实验年龄段在13到24岁，年龄基本集中在19至20岁。 本次实验的自变量是实验的反应物，即绿点出现以及声音刺激的出现，还有的是刺激出现前的准备时间。而因变量是被试的反应时间，其中控制变量有：被试操作手柄的方式、实验环境、拇指与按键的距离。 本次实验是2因素多水平的（2*3）的实验设计，2因素在与刺激条件以及准备时间，多水平在于听觉刺激与视觉刺激，间隔时间为1s、2s、6s。 本实验的实验任务有两种：视觉任务和听觉任务。实验时屏幕上先呈现一个“+”的预备信号，一段准备时间后呈现刺激，要求被试迅速作出反应。视觉任务中刺激物为绿圆，听觉任务中刺激物为单音。 　　实验程序设置有三种准备时间:1s、2s和6s。任务安排按照ABBA方式，其中A为视觉任务，B为听觉任务。每个任务单元中，每种准备时间呈现8次，共24个试次，顺序随机。每个试次中，屏幕上先呈现预备信号“+”，时间为500ms，500ms后“+”消失，间隔一段随机化（可能为0.5s、1.5s或5.5s）的时间后再呈现任务刺激，呈现时间为1s。要求被试在刺激呈现后迅速按相应键作反应，记录其反应时。 　　如果测试中被试在准备阶段即刺激呈现之前作出反应，则该次反应无效，计算机将警告抢码被试，并重新进行测试。 实验过程中每个任务单元结束后休息30秒，再开始下一次。 数据呈现： 一、不同任务类型时不同准备时间下反应时的数据 表1——实验数据描述 数目最小值最大值平均值标准差视觉任务－1秒44247482344.3253.09 视觉任务－2秒44233627318.8669.98 视觉任务－6秒44222431313.9853.84 听觉任务－1秒44200523293.9859.54 听觉任务－2秒44188509274.0061.81 听觉任务－6秒44196468276.6659.24 Valid N (listwise)44 表2——不同任务不同准备时间反应时平均值1s2s6s视觉任务344.32 318.86 313.98 听觉任务293.98 274.00 276.66  表3——不同性别在不同任务及准备时间下的反应时平均值视觉—1视觉—2视觉—6听觉—1听觉—2听觉—6男338.44312.25293.00275.44254.50259.06女347.68322.64325.96304.57285.14286.71 图2—不同性别在视觉类型下不同准备时间的反应时 图2—不同性别在听觉类型下不同准备时间的反应时 不同刺激与时间下的男女差异T检验 t检验自由度P视觉－1秒420.585视觉－2秒420.641视觉－6秒420.050听觉－1秒420.120听觉－2秒420.115听觉－6秒420.138通过独立样本t检验，发现男女在不同