第五单元复习说课.ppt

;练习五;读读背背 学富五车：形容读书多，学问渊博。 例句：他自幼年起，便刻苦攻读，到了青年时代，便已是学富五车了。 满腹经纶：比喻富有政治才能或很有学问。 例句：我梦见自己须髯皆白，像一个满腹经纶的哲人，开口便能吐出警世的至理格言。 ;学贯中西：有关中西方的学问都通晓。 例句：他知识渊博，学贯中西。 博古通今：对古今的事情全部通晓。形容知识渊博 例句：他是一位博古通今的大学者。 功成名就：功业建立了，名誉也得到了。就，完成。 例句：他尽心尽力地去工作了，虽然设计方案是别具一格，但是要功成名就还是有一定困难的。 ;著作等身：著述之多，堆起来和身体一样高。形容著作极丰。 例句： 这位作家年轻时候就开始写书，现在已经是著作等身了。 温文尔雅：态度温和，举止文雅端庄。 例句：平常温文尔雅的他，听了这个消息后竟手舞足蹈起来 。 文质彬彬：文采和实质配合得当。形容人既文雅又朴实，也形容人文雅有礼貌。 例句：小明是个谈吐不凡，文质彬彬的人 。; 学富五车、满腹经纶、学贯中西、博古通今，是形容读书多、学问大； 功成名就、著作等身是形容刻苦学习后取得的成果； 温文尔雅、文质彬彬是形容人有了学问以后文雅有礼貌的。; 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。 ——鲁迅;关于勤奋的名言;;基础游乐园;剥 bō （ ） bāo （ ）;●剥 bāo ◎ 去掉外面的皮或其他东西：～皮。 ～花生。 ● 剥 bō ◎ 用于复合词：～夺。～削（xuē）。 ～落。～蚀。生吞活～。;遍（普遍）（漫山遍野）（遍布 ） 枕（枕木）（枕头）（凉枕） 稍（稍微）（稍息）（稍稍） 末（期末）（粉末）（末端） 校（学校）（校车）（校长） ;惯（习惯）（娇生惯养） 渡（远渡重洋）（渡过）（渡船） 基（基础）（基本）（基地） 础（基础）（础石 ） ;滚瓜烂熟：记得非常牢固，念得非常流利。 毫不气馁：气馁，失掉勇气和信心。一点也不灰心，充满信心。 名列前茅：指名次排在前面。 勤能补拙：勤奋不懈可以弥补天生的笨拙。;选用文中的成语填空。 1.表姐打算（ ），去美国留学。 2.我花了整整两个小时，把演讲稿背得（ ）。 3.班长勤奋好学，学习成绩在年级（ ），经常受到老师的表扬。 4.如果还有差距，就应该（ ），努力赶上。; 《说勤奋》是一篇说理性较强的课文。课文通过古今两个具体事例，告诉读者：勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。本文选择两个事例非常典型，一个是古代的，一个是现代的；一个是天资聪颖的人靠勤奋成才的，一个是基础较差的人靠勤奋成才的。这样，才能把道理说得更深刻，更能令人信服。; 课文一开始通过设问的形式明确摆出自己的观点：通往理想境界的桥梁是勤奋。课文通过司马光勤奋学习，编写《资治通鉴》的事例告诉我们：天资聪颖的人靠勤奋成才，说明了“成功等于一分天才加上九十九分血汗”的道理。通过童第周勤奋成才的事例告诉我们：基础较差的人靠勤奋成才，说明了“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”的道理。; 古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用（汗水和心血浇灌出来的）。句中的“成功者手中的鲜花”指成功者所取得的成就。“汗水和心血”可以理解为（付出的劳动），“浇灌”实则是（作出的努力）。举个例子来证明这句话：（刘翔只有通过不懈的努力，不断改进训练方法，才能站在世界最高领奖台上。）司马光这个成功者手中的鲜花是编成了著名的史学巨著《资治通鉴》，童第周这个成功者手中的鲜花是完成了高难度的青蛙卵剥离手术。; 我们每个人心中都有一个美好的理想， 是通往这个理想境界的桥梁。课文中用北宋史学家 勤奋读书写作，现代著名生物学家 发奋苦读的事例和著名数学家 的名言真切地向我们说明了这个道理。我们要不忘“ ”二字，努力学习，增长才干，将来做一个对人民、对社会有用的人。; 读读下面的句子，并结合生活实际，说说你对这些句子的理解。 古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。 把成功者手中的“成就”比作“鲜花”，把他们为此付出的艰辛劳动比作“汗水”和“心血”。说明了从古至今，从中国到外国，成功者的成功无一不是他们勤奋刻苦、孜孜以求的结果，勤奋是他们的成功之路，是他们取得成功的必不可少的因素。;勤能补拙是良训，一分辛苦一份才。 即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的。 描写勤学苦练的成语：悬梁刺股、闻鸡起舞、凿壁偷光、囊萤映雪