第一课《春天》.doc

第一课 春天 教学内容： 1.聆听 管弦乐《杜鹃圆舞曲》 歌曲《春晓》 2.演唱 歌曲《春晓》 歌曲《布谷》 歌曲《小雨沙沙》 教材分析: 1.管弦乐曲《杜鹃圆舞曲》 《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森(1886～1956)创作的一首同名钢琴曲改编的。约纳森曾在德国学习音乐，他写过一些音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得约纳森名传于世。这首钢琴曲除了以管弦乐形式演奏外，也常以其他器乐形式演奏。据说在1918～1930年间，约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院”专为无声影片的放映作钢琴配音，本曲即为当时影片即兴配音而作。 《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。由三个小圆舞曲组成。在简短的弱拍开始的、节奏自由的4小节引子过后，出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调，第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。 第二段以“la”的长颤音开始。主旋律应用了许多颤音，间杂着杜鹃的鸣叫声，好似杜鹃鸟灵活地在林中飞来飞去，一会儿在这个枝头跳跃，一会儿又在那个枝头高唱，杜鹃鸟的鸣叫声为林中增添了浓浓春意。 第三段，旋律流畅而连贯，极富歌唱性，由于曲中出现了一系列变化半音，使得旋律更加新颖。这一段音乐与前两段轻快、活泼的旋律形成鲜明的对比，加之以手风琴演奏所呈现的特有的音色，使得音乐有一种迷人的色彩。在竖笛模仿杜鹃鸟鸣叫以后，第三段抒情的旋律又反复了一次，最后，第一段音乐再现，并结束在杜鹃鸟的鸣叫声上，与乐曲的开始形成呼应。《杜鹃圆舞曲》由于曲调优美，音乐形象生动鲜明，深受人们的喜爱。 2.歌曲《春晓》 《春晓》是谷建芬根据古诗词创作的20首《新学堂乐歌》之一。她凭借对原诗词内涵的深刻理解，通过精心的艺术创作，用音乐的语言表达了诗词的美学意境和内在的情感，使作品中的文学形象和音乐形象融为一体。歌曲朗朗上口，活泼热情。成为她近期音乐创作中不可多得的儿童歌曲精品，深受孩子们的喜爱。 3.歌曲《布谷》 《布谷》是朱兰创作的一首儿童歌曲，2/4拍，C大调，歌曲模仿布谷鸟的叫声，流畅的旋律，给人以愉快、优美的感受。歌词以孩子般的童心，歌唱了勇敢报春的布谷鸟，抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情。 4.歌曲《小雨沙沙》 《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，2/4拍，宫调式。旋律采用了级进、同音反复及变化重复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘了小雨沙沙的声音。拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣。歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提示孩子们学会细心观察事物。启迪孩子热爱生活，热爱大自然。 教学目标: 1.聆听歌曲《春晓》（合唱版）,在学会三角铁的演奏方法后，根据歌曲的意境配伴奏。并能随《春晓》（齐唱版）模唱，表达对春天的赞美之情。 2.能听出《杜鹃圆舞曲》中杜鹃的叫声，并随乐曲进行同步模仿。 3.能用对唱的方法完整表演《小雨沙沙》，给四幅图配上相对应的象声词。 4.能边唱边演奏《布谷》，学会在“sol、mi”手势的辅助下，唱准“布谷”的音高；并能用放松、清晰的声音做“bu gu”的发声练习。 教学重点： 1.能边唱边表演《小雨沙沙》《布谷》，用歌声和乐声描绘美丽的大自然，表达人们对春天的赞美。 2.聆听歌曲《春晓》《杜鹃圆舞曲》，并随乐曲进行同步模仿，表达对春天的赞美之情。 教学难点： 学会在“sol、mi”手势的辅助下，唱准“布谷”的音高；并能用放松、清晰的声音做“bu gu”的发声练习。 教学准备： 钢琴、多媒体课件 课时安排： 四课时 第一课时 教学内容： 聆听和演唱《春晓》 教学目标： 1.让学生在充满春的意境中，聆听春天的乐音，用歌声赞美春天的美丽。 2. HYPERLINK / 学生通过歌曲《春晓》的学习,感受 HYPERLINK /yinyue/ \t _blank 音乐与古诗的完美结合,对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。? ??? 3.通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》,体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。? ??? 4.学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。 教学重点、难点:? ??? 1.通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》,体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。 2.音乐知识：全音符演唱；升记号#音准 ??? 教学过程:? ??? 一、组织教学,师生问好? ??? 二、导入? ??? 师:同学们