第四章 定量研究的.ppt

;;样本中含有的分析单位的数目，叫样本容量（一般用英文字母n表示），也称样本大小。如上例中，500就是样本容量。;Roscoe(1975)提出了确定样本规模的基本法则：;抽样框( sampling frame );总体参数( 总体指标 );样本统计量;;抽样误差( sampling error ）;;总体参数和样本统计量;概率抽样和非概率抽样;;概率抽样的过程;1.界定总体;2、确定抽样框;3.选择抽样方式; 5.对样本进行评估;简单随机抽样;要从94所小学抽取12所作为调查样本，可先将94所小学由1至94编号N=94 然后在乱数表上任意上一点一行（或一列）中一个数字作为起点数 从这个数字按上下或左右顺序读起，每出现两个数字，即为被抽中的单位码号。 假定本例是从第四行左边第五个数字向右顺序读起，则所抽取单位是：68 27 31 05 03 72 93 15 55 59 56 35 此过程中的96因大于94，舍去不用是因为在顺序抽取的过程中，遇到比编号大的数字，应该舍去。 ;简单随机抽样的优点;系统抽样（等距抽样、机械抽样）;;比如，要从某乡1000户农民中插取50户调查2012年留守儿童基本情况，采取等距抽样方法，具体做法是：;系统随机抽样的优点;分层随机抽样（类型抽样、配额抽样）;;;;分层抽样的步骤：;某地共有居民20000户，按经济收入高低进行分类，其中高收入的居民为4000户，占总体的20%，中收入为12000户，占总体的60%，低收入为4000户，占总体的20%。 要从中抽选200户进行家庭教育投入的调查，则各类型应抽取的样本单位数为：经济收入高的样本单位数目为：200×20%=40（户）经济收入中的样本单位数目为：200×60%=120（户）经济收入低的样本单位数目为：200×20%=40（户）;[例];分层取样;;简单随机抽样、系统抽样、分层抽样的比较;1、下列问题中，采用怎样的抽样方法比较合理： ①从10所高校中抽取3所进行教学质量检查； ②某报告厅有32排座位，每排有40个座位，座位号为1～ 40。 有一次报告会坐满了听众，会议结束后为听取意见，留下座位号为18的32名听众进行座谈； ; 4、(2004年全国高考湖南卷)某公司在甲、乙、丙、丁四个地区分别有150个、120个、180个、150个销售点，公司为了调查产品销售的情况，需从??600个销售点中抽取一个容量为100的样本，记这项调查为①；在丙地区中有20个特大型销售点，要从中抽取7个调查其销售收入和销后服务等情况，记这项调查为②.则完成①、②这两项调查采用的抽样方法依次是( ); 某校高一、高二和高三年级分别有1000，800和700名，为了了解全校学生的视力情况，从中抽取容量为100的样本，你认为应当怎样抽取样本较为合理？ ; ;整群随机抽样;举例;;整群取样;偶遇抽样;主观抽样;配额抽样;;滚雪球抽样;;非概率抽样优势：;;三、建立假设;举例;课堂练习;好假设具有哪些基本特征？;假设的分类;;;;;自变量、因变量和无关变量三者关系示意图;控制无关变量的常用方法;操作性定义;;何为抽象性定义？ ;下抽象性定义有哪些方法？;举例：;何为操作性定义？;何为操作性定义？;操作化概念（operationalization）;举例：;举例：发散思维的抽象性定义;举例：发散思维的操作性定义;为什么下操作性定义;如何下操作性定义;操作性定义设计的方法;操作性定义设计的方法;;;操作性定义设计的方法