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日语单词记忆与活用 ? 学习日语最头疼的是记不住单词，或记住后很快又忘了。要解决这一问题，必须了解有关记忆与遗忘的规律，还要有意识地学习和综合运用各种记忆方法。下面是本人经过长年学习和教学研究总结出的日语单词 ? 一、第一印象法： 日语单词的构成比较复杂，所以我们记忆日语单词时，应按以下几个要素记忆： ? 1．書き方（写法）：漢字と送り仮名（日文汉字及送假名的写法）； 2．読み方（读法）：振り仮名に（振假名的写法） 3．アクセント（声调） 4．文法上の性質（词性） 5．中国語の意味を覚えること（汉语意思） 6．使い方（文を作ること）、及び類義語と反対語に注意（注意其用法、同意词和近意词） 遇到与汉语不同的日文汉字，必须反复书写，直到下次不会写错为止，如：過、選、飛、機、解等；送假 名关系到日语的词性及振假名的读音，如：帰る（自五）、過ぎる（自上一）；行（い）く、行（おこな） う；声调关系到词义和人的语音面貌，如：橋（２型）、箸（１型）；词性关系到它的用法，如：酒を飲 む（他五）、うちに帰る（自五）；词义关系到你对句子的理解和翻译；只要将以上各项记清，在今后的 学习中就可以避免许多错误，即所谓事半功倍。 ? 二、及时复习法： 瞬时记忆和短时记忆会很快遗忘，而长时记 忆则不容易忘记。所以，我们应在瞬时记忆和短时记忆还没有消失时，及时加深印象，而不是等记忆彻底 消失后再重新记忆。所以，我们应牢记“及时复习”法。 ? 三、分组记忆法：按照及时复习法的规律，我们还可以引申出另一方法：分组记忆法。一般选5-7个单词 ? 为一组，然后按以下方法记忆和巩固： 1. 记忆a组；2. 记忆b组; 3. 复习a-b组; 4. 记忆c组; 5. 记忆d组; 6. 复习c-d组; 7. 复习a-b-c-d组; 8. 记忆e组；9. 记忆f组; 10. 复习e-f组; 11. 记忆g组; 12. 记忆h组; 13 复习g-h组; 14. 复习e-f-g-h组; 15. 复习a-b-c-d-e-f-g-h组 ? 四、分类记忆法：将同类单词放在一起记忆，如按国家、城市、人名、医疗、旅游、教育、经济、政治、 服装等分类记忆。 ? 五、联想法：事物之间往往都有联系，我们在记忆日语单词时也可以通过它们之间的联系很快记住这些 单词。如：根据同义词、近义词、反义词联想；根据谐音联想等。 ? 六、想象法：与联想法不同，将没有任何关系的一组信息，通过突发奇想，将它们联系在一起，往往会 留下深刻印象。 ? 七、机械式记忆法（即死记硬背法）：对一些不能用其他方法记住的单词，如外来语等，可以用机械式 记忆法加以记忆。 ? 八、问答式记忆法：两人以上，互相发问和回答，可有效增强记忆。 ? 九、大声朗读法：经研究发现，大声朗读可以刺激大脑皮层，使信息在大脑留下深刻印象。 ? 十、音训记忆法：日语有音读和训读，根据日语汉字的音读和训读，举一反三可以记住大量日语词汇。 ? 日语记忆法还有很多，希望大家在日常学习中善于研究和总结，将许多方法综合运用，必定会大大提高记 忆效果。 ? 文字·词汇的活用秘笈 ? 的确，在很多人眼里，日语的文字词汇是又简单，又复杂。我们中国人学习日语有先天的优势，在没有接 触日语之前，几乎每一位学员都认识2500~3000个汉字，这在日本几乎可以算是一个高级知识分子了。 可是在学习过程中，我们并没有体会到这一优势的体现，主要原因就在于我们的时间被大量地消耗在单词 记忆的误区当中了。我们的教师总能看到学员捧着厚厚的单词记忆手册，在训读，音读的漩涡中挣扎。问 题的症结就在于，那些单词表中的每一个字都可以说是“语言的尸体”，是没有生命和灵魂的独立存在。 ? 所 以我们给学员的建议为以下几点： ? 首先，关于单词读音的记忆，其实是有捷径可走的。日语的汉字几乎都有音读与训读， 这一规律基本是固定不变的。 ? 如，“書”这一汉字，其训读为“ かく”，音读则为“ しょ”，记住这两个读音应该说并不困难，问题在于这如 同枯木一样站立的无生机的读音，我们始终无法强化它们在脑中的记忆，当突然被问及“書”的音读是长音 还是短音时，我们总会犹豫片刻。这时候我们需要一些辅助手段，比如说你在记忆“書”一字时，可以一同 记忆“書道（しょどう）、書籍（しょせき）、書斎（しょさい）、書類（しょるい）”等单词，通过四五次 的刺激，在你大脑里就会留在较深的印象。 ? 这是第一步，我们需要做的第二步是，确认日语汉字与中文意思的对应。例如以上所举各例的中文意思分 ? 别为“书法，书籍，书房，文件”，前三个单词的中文意思与日语汉字所体现的基本相同，而最后一个“書類 （しょるい）”却与中文含意相差较远，这就是，我们尤其需要注意的。也就是说我们在记