创新TRIZ第2章.ppt

;打开易拉罐一次无法喝完时，怎样密封？ ;普通的雨衣，穿着起来下摆总爱贴在裤腿上，雨水就会流到裤腿上和雨靴里，这大概是人们不爱使用雨衣的原因。 ;下雨时，雨伞不能防止裤子被淋湿 ;带孩子外出旅行时，怎样同时照顾好孩子和携带行李的问题。 ;怎样解决普通手电筒只能照明一个方的问题。 ;相对于客厅和卧室而言，厨房空间显得比较狭小，因此如何充分利用这部分空间？ ; ;导 入;第二章 创新思维及其训练;;　第二章 创新思维及其训练 ;§2-1创新思维概述;二、 创新思维的定义和特点;三、创新思维的本质;创新思维方法的分类; 四、创新思维的形式;　就形式而言，创造性思维是某种思维基本形式的有效展开或多种思维基本形式的有效综合，而且往往以后一种情况为主。 钱学森指出“实际上的每一个思维活动过程都不会是单纯一种思维在起作用，往往是两种甚至是三种先后交错在起作用。比如人的创造思维过程就决不是单纯的抽象（逻辑）思维，总要有点形象（直感思维），甚至要有灵感（顿悟）思维”。;案例分析;为证明是不是羊吃了灌木叶和果实出现了反常的现象，第三天，他把羊赶到了另一片草地上，只让羊吃青草。当晚羊恢复了常态。 问题出在灌木上。小牧童拔了几棵灌木回家。他尝了尝灌木毛茸茸的叶子，有点苦，又尝了尝果子，又苦又涩。 他把果实放在火里烧一烧，发出浓郁地香味。再把烧过的果实放在水里泡着喝，味道好极了。那一天晚上，小牧童也兴奋地彻夜未眠。;小牧童反复试了几次，每次都得到了同样的结果。 于是，他把这种香喷喷的东西当作饮料，招待镇子里的人。 此后，一种新的饮料诞生了。这就是我们现在都喜欢喝的咖啡，也就是非洲小镇“凯夫”的谐音。;分析小牧童发现咖啡的过程： 1.好奇心。我的羊怎么变得这么奇怪？ 2.敏感性。羊是不是吃了灌木叶引起的变化。 3.观察力。羊不仅吃了灌木叶，还吃了花和果实。 4.联想能力。叶子和果实中有特殊的东西，人能不能吃？ 5.探究性。拔一些灌木回家去看个究竟。 6.冒险性。我来尝一尝。 7.进取心。有点苦，烧一烧这么样？泡水喝是不是更好?? 8.健康的品质。如果小牧童自私一点，偷偷地自己享用咖啡豆，那咖啡永远成不了风靡世界的饮料。;七、创新的思维障碍;突破思维定势;训练1：马尾巴的方向;训练2：未湿的手表;在这道题目中，一般人很自然地想到那是一种“液体饮料”。尤其在本题中又强调了“杯子”中的咖啡，就更容易形成认知上的固定倾向，同时也强化了习惯性思维。?认知上的固定倾向，决定了人们解决问题的常规思路与程式。这就是常规思维定势。本题开始，人很自然就将问题圈定了一个范围，思维受到束缚。因此及时跳出认知上的固定倾向和发现“有可能”的结果，以新的问题意识，进行新的思维发散，思考认识对象的其他外部表现特征，寻找与问题解答的内部联系。这样，发散思维就会将咖啡的另一种状态——“固体粉末”带入人的思考范围。得出答案：杯中的咖啡是固体粉末。所以，这个人的手指与手表都没湿。? ;训练3：她们是双胞胎吗;测试4;1、习惯（经验）思维定势;例：用两个阿拉伯数字1组成最大的数是多少？;练习：;2、权威思维定势;3、从众思维定势;案例一：排队的笑话;案例二：法国科学家法伯做过一个毛毛虫实验;4、书本思维定势;案例：火车铁轨的宽度，4.85英尺？;案例：火车铁轨的宽度，4.85英尺？;案例：火车铁轨的宽度，4.85英尺？;案例：火车铁轨的宽度，4.85英尺？;求知识还是求智慧？;　　　智慧是永恒的财富，它引导人通向成功，而且永不会贫穷。 　　　我们不会因为有知识就获得财富，而是必须将所获得的知识经过思考与运用转化为智能，才能创造出利润。 　　　知识不等于智慧，学历不等于能力。 “知识经济”最主要的内涵就是创新，它是一种智能资本，通过创新才能创造财富。?;5、自我中心思维定势;案例二：威斯敏斯特教堂英国圣公会主教的墓碑;案例二：威斯敏斯特教堂英国圣公会主教的墓碑;在日常的思维活动中，人们自觉或不自觉地按照自己的观念、用自己的目光、站在自己的的立场上去思考别人乃至整个世界，由此产生了自我中心的思维定势。;6、直线思维定势;案例一：先扔谁?? 案例二：先救谁; 人的大脑皮层由两个半球组成，两个半球由一条厚厚的胼胝体的纤维带连接起来。（当一个人演奏小提琴的时候，双手协调运动要求大脑的左右两个半球必须飞快地传递信息。因此，早期的音乐训练是可以改变胼胝带大小的。） 人的左右脑按照一种很有趣的方式分工合作。人的左脑主要从事逻辑性、条理性的思维；右脑主要从事形象思维，是创造力的源泉，是艺术和经验学习的中枢。 例如，语言的工作一般由左半脑负责，右半脑只对一些简单的语言和数字有反应。 ; 在相当长的一段时间