思路决定出路3.docVIP

思路决定出路，改革促进发展 应用技术学院一届二次两代会 PAGE 8 PAGE 7 思路决定出路，改革促进发展,为构建可持续发展的和谐学院而努力奋斗 过去的一年，学院高举改革创新旗子，树立科学发展观，坚持以人为本的办学观念，积极探索高等职业教育的办学体制和办学模式，培养具有高技能的应用型人才。经过一年建设，专业结构日趋合理，管理制度逐步健全，教学管理日益规范，实习基地建设取得较大进展，以“订单式”为特色的校企合作办学模式初步创建，逐步形成具有自身特色的多元化、多层次的应用技术教育办学模式。 一年来，学校党政领导非常重视学院的改革与发展，莅临江北校区多次召开调研会议，集思广益，出谋划策。同时，学院党政也精诚团结，上下一心，推动学院的发展与进步。现将今年的主要工作情况总结如下： 一、理清思路，明确目标，逐步实现学院管理模式的转变 2006年2月16日，学院召开了教职工大会，明确了本年度，以及近年的可持续发展总目标以及总体思路，即：一个中心：以教学为中心；两个转变：体制转变、模式转变；五项建设：实训室建设、师资队伍建设、学科建设、学风建设、文化建设。今年9月26日，学校再次组织召开了“应用技术学院改革与发展调研会”。校党委书记周希贤教授、校长王崇举教授、副校长郑旭煦教授、校长助理陈新康教授，以及校办、党办、教务处、人事处、财务处、规划办、国资处等职能部门负责人出席了会议。王崇举校长听取学院汇报后作了重要讲话，他指出：“思路决定出路。近两年里，应用技术学院班子思路较清晰、干劲较充足、步伐较坚实、成绩较突出，在一些关键性工作上取得了突破性进展。”王校长还就培养方案、硬件建设、师资建设、经费问题等具体事宜发表了重要意见，特别强调了“高等职业教育不能等同于普通高等教育，将课堂与企业联系起来”的办学思路。周希贤书记还指出：应用技术学院近年发展势头很好，希望在进一步论证修改学院的“改革方案”基础上，加大发展力度，力争把学院建设成为重庆市高等职业教育的品牌。 2006年，学院招收本专科学生近1000人，涉及4个应用技术本科和9个高职专科专业，在校学生达2200多人，办学规模稳步扩大，专业结构日趋合理。教职工由2005年底的24名行政人员，发展为现在的34人，其中净增了10名专职教师；教职工队伍中，含有教授2人，副教授（含副高职称）7人，重庆市优秀中青年骨干教师2人、重庆市优秀中青年骨干教师资助计划3人，校级学术带头人1人、学术骨干2人、硕士生导师3人。学院成立了“重庆工商大学国家职业技能资格鉴定所”和“重庆工商大学应用技术学院高等职业教育研究所”，为学生全面实施“双证制”和“职业技术教育学”硕士点的建设打下了坚实的基础。虽然办学规模日益扩大，但学院的机构设置、人员配备精简、高效，专职教师队伍日益壮大，管理制度逐渐健全，实习实训基地建设取得突破性进展，团学工作呈现新面貌。逐步实现了年初的“五项建设”的部分目标，开始了由管理型学院到教学型学院的角色转换的进程。 二、坚持以教学为中心，加强专业课程建设，教学工作成效显著 1、以就业为导向，优化学科专业结构 学科专业建设坚持就业为导向，以经、管为主，工、艺渗透的多专业结构，应用技术本科与高职专科并存的办学模式。2006年，申报了适应市场需求“会计学（会计信息化）”应用技术本科和“会计电算化”、“房地产经营管理”两个高职专科专业，获得成功，计划从2007年开始招生。同时，学院也对现有高职专科专业进行了结构性调整和优化。从2007年起，学院将停招就业前景不佳的“公关文秘”、“形象设计”、“金融保险”等三个高职专科专业。 2、立足教学改革，积极进行专业建设 学院重视教学改革工作，将专业教学改革作为学院近年的发展重点，本年度里学院专业建设取得了重大进展。“酒店管理”、“营销与策划”两个高职专科专业被立项为重庆市高职高专教学改革试点专业，“酒店管理”专业成功申报为“中澳职教项目成果推广”教改试点；召开2006年专业课程建设工作会，具体布置了院专业建设任务，并落实到人；制定或修订“酒店管理”等部分专业的建设规划；积极开展参与中澳职教项目推广活动，吸纳国际先进的职业教育理念，拓展学院的专业建设与改革思路。 3、以职业能力为本，制订人才培养方案 学院把制订有高职教育特点的人才培养作为实现高职教育培养目标的突破口，制订了《应用技术学院2006级应用技术本科人才培养方案原则意见》和《应用技术学院2006级高职专科人才培养方案原则意见》，汇编了《重庆工商大学应用技术学院2006级教学一览（学生用书）》。主要特点包括：（1）建立以技术应用能力和素质培养为主线的教学体系，包含两大体系：理论教学体系（基础模块的课程构成、专业模块的课程构成、素质模块的课程构成）和三个层次的实践教学体系（基本能力及技能、专业能力及技能