表内乘法复习导学案.docVIP

人工作者 《名师测控》人教版二年级数学上册 9.2第二课时 表内乘法复习 学习目标 1、通过复习进一步明确乘法的意义,熟练掌握乘法口诀,熟练地运用乘法口诀求积。2、通过观察、思考、初步培养学生发现简单规律的能力。3、通过合作研究,探索交流,形成解决问题的经验,体验数学中蕴含的奥妙。学习重点：巩固表内乘法,能熟练地用口诀计算,并能解决简单的实际问题。学习难点： 在具体的情境中分析数量关系,能解决简单的问题。 学习过程： 自主学习： 一、复习乘法的意义。? 1、看图先填空,再写加法和乘法口诀。??? ○○○?? ○○○? ○○○? ○○○? ○○○??? 一共是(??? )个(??? )相加??? 加法算式:( )+( )+( )+( )+( ) = ( )??? 乘法算式:( )×( ) = ( ) 或( )×( ) = ( )??? 2、◎◎◎??? ■■■?? ■■■? ■■■? ■■■??? ◎有(??? )个,■有(??? )个(??? )个。??? ■的个数是◎的(??? )倍。可以用算式( )×( )或( )×( )表示 3、完成课本第101页第2题 合作探究： 二、复习乘法口诀。??1、横的串背1—9的乘法口诀 ? 2、集体竖的背诵1—9的乘法口诀。? 3、同桌互相对背口诀,比比谁背得好。? 4、“开火车”轮背1---9的乘法口诀(要求拐弯背)??? 学生拐弯背乘法口诀。如:一二得二、二二得四、二三得六、二四得八、二五一十、二六十二,再如一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五、五六三十。 5、出示口算卡片,开火车说得数并说说用了哪一句口诀???? 8×9??? 6×7??? 5×4??? 9×7??? 5×6??? 4×9??? 7×8??? 6×9??? 5×7??? 7×9??? 2×6??? 3×4??? 8×8??? 6×8??? 1×8??? 7×7? 6、填写乘法口诀表。 1)独立完成表格??? 2)小组交流:你发现了什么规律? 3)班级汇报。??? 4)练习填数:利用不同的口诀填数。??? 16 = (?? )×(?? )?????? 16 = (?? )×(?? )? ??? 36 = (?? )×(?? )?????? 36 = (?? )×(?? )??? 24 = (?? )×(?? )?????? 24 = (?? )×(?? )??? 12 = (?? )×(?? )?????? 12 = (?? )×(?? )??? 18 = (?? )×(?? )?????? 18 = (?? )×(?? )? ??三、复习应用??? 仔细看看这幅图,看到了什么???? 1、小组汇报:??? 条件:A、小明摘了5个西红柿??? B、小东摘的比小明多8个??? C、小丽摘的是小明的3倍???根据这三个条件能提数学问题吗???? 2、同桌互相提数学问题,教师巡视??? 3、全班汇报,总结答案??? A、小东摘了多少个?5+8=13(个)??? B、小丽摘了多少个?5×3=15(个) ??? 图示:小明:@@@@@??? 小丽:@@@@@? @@@@@? @@@@@??? C、小明和小东一共摘了多少个???? D、小明和小丽一共摘了多少个???? E、小明比小丽少摘了多少个???? ……? …… 练一练： 课本练习二十五第104页第4、5、6、7、8题 复习小结：??? 今天我们复习了哪些内容?（复习乘法的意义、乘法口诀、表内乘法。）给自己的表现画上小红花吧。 喜欢学习数学 积极回答老师的问题 上课仔细聆听 主动举手发言 喜欢发现数学问题 愿意与同学讨论学习中的问题 敢于把自己的想法讲给同学听 认真完成作业 此外，在( ) 方面表现不够，以后要注意的是：( )。