武媛媛 表内乘法(二) 导学案.docVIP

龙睿教育 名师一对一 咨询热PAGE  PAGE 4 龙睿教育教学管理部 龙睿教育个性化辅导导学案 教师:李普 学生:武媛媛日期: 星期: 时段: 课 题表内乘法（二） 学习目标与 考点分析1、使学生理解7、8的乘法口诀的来源和意义； 2、初步掌握7、8的乘法口诀，能运用7、8的乘法口诀正确进行计算； 3、使学生初步建立“倍”的概念； 4、学会解答求一个数的几倍是多少的应用题，并能够正确进行解答。学习重点1、使学生初步建立“倍”的概念； 2、初步学会分析数学信息与所求问题的联系，学会看线段图。学习方法教师指导以及练习法。学习内容与过程复习指导 问题一：7的乘法口诀 知识要点：1、理解7的乘法口诀的来源和意义。 2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。 7 ( )7﹦49 7 ( )7﹦14 7 ( )2﹦14 49 ( )7﹦42 问题二：8的乘法口诀 知识要点：1、理解8的乘法口诀的来源和意义。 2、初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀正确进行计算。 ①、8×8= 6×3= 70-8×2= 8×3-7= 37-2×5= ②、把“8+8+8+8+8”写成乘法算式是 或 。 问题三：倍的意义及应用 知识要点：1、结合具体情境体会“倍”的意义。 2、利用操作和图示帮助学生理解两个数量之间的倍数关系，并探索“求一个数的几倍是多少”的计算方法。 3、能利用乘法解决“求一个数的几倍是多少”的实际问题。 4、初步学会分析数学信息与所求问题的联系，学会看线段图。 ①、小明有7张图片，小刚的图片张数是小明的5倍。小刚有几张图片？ ②、5个7相加，和是多少？ 8和9相乘，积是多少？ 课内练习与训练一、计算测试。 1、口算. 6×7＝ 9×9＝ 3×6＝ 2×6＝ 8×3＋4＝ 36+4= 8×7＝ 2×2＝ 9+57＝ 3×4＋9＝ 5×6＝ 18+60＝ 9×3＝ 5×5＝ 38-18+25＝ 41-2＝ 6×9＝ 8×5＝ 7×2＝ 7×5－3＝ 2、用竖式计算。 67＋32＝ 46＋28＋23＝ 96－54＝ 82－37－12＝ 3、（ ）里最大能填几？ （ ）×426 6×（ ）32 689×( ) （ ）×7＜36 8×﹙ ﹚﹤49 73＞9×﹙ ﹚ 4、在○里填上“”、“”或“=”。 8×6○48 7×7○47 5×9○46 二、数学应用。 1、二年一班有6支 ，铅笔的数量是 的4倍，铅笔有多少支？ 2、星期日同学们去游乐园。  = 1 \* GB2 ⑴ 买8张门票用多少元？  = 2 \* GB2 ⑵ 小莉拿50元，买9张门票够吗？  = 3 \* GB2 ⑶ 小红买了3张门票，还剩2元钱，小明带了多少钱？  = 4 \* GB2 ⑷ 请你再提出一个问题并解答。 3、 4、小松鼠摘松果，每个筐里放了5个松果，一共放了7筐，小松鼠一共摘了多少个松果？ 补充 1. 画出是2厘米的4倍的线段。 2、 数一数，算一算有几个角。 （ ） （ ） （ ） 3、一个正方体有（ ）个面，每个面有（ ）个直角，正方体一共 有（ ）个直角。 4、右面的图形中有（ ）个角，其中有（ ）个直角。 5、把下列各数按从??到大的顺序排列。 5米 50厘米 5米50厘米 5厘米 6、小芳走一步的距离是48（ ） 小东的身高是123（ ） 课室大约长10（ ） 7、三个好朋友握手，每两人握一次，要握（ ）次手。