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PAGE  PAGE 11 听课评课记录表 听课人：陈新颖 所在单位：三亚市海棠湾镇长田小学 职称:小学数学一级教师 时 间2012年 2月20 日 星期一 上午 第一节学 科语文年级、内容二年级 识字4教 学 过 程激趣导入 游戏考眼力。 出示古文字，认读。 学生初读课文，认识生字 读课文中的词语。 自读课文。 指名读、正音。引导发现规律 书写生字 1、认读生字：晒 瞄 冻 2、交流识字方法。 3、给生字组词。 4、观察生字结构，学生先临后写。 四、小结 板书设计： 晒 瞄 描 冻课 后 评 议教学过程紧凑，整体设计合理，突破重难点。能结合学科特点，渗透思想品德教育。善于启发学生思维，师生互动积极，教学效果好。任课教师（签名）：苏碧华 授课学校（盖章）： 听课评课记录表 听课人：陈新颖 所在单位：三亚市海棠湾镇长田小学 职称：小学数学一级教师 时 间 2012 年 4 月 3 日 星期 二 上午 第 一 节学 科数学年级、内容三年级 商中间末尾有0的除法教 ? 学 ? 过 ? 程复习。 探究新知。 探究商中间有0的笔算方法。 例：832÷4＝ 836÷4＝ 比较两种的方法，那一种比较简便。 探究末尾有0的笔算除法。 出示例7（2）让学生独立解决，然后展示交流。 课堂练习。 做第32页：做一做。 作业。 做第33页：第2.3题。课 后 评 议 教学目标明确具体，符合课程目标和学生实际。教学环节紧凑，节奏适度，反馈及时。教学方法选用得当，体现新课改要求。板书设计合理，板书规范，教态自然亲切，语气和蔼，体现出教师较强的的基本功。 任课教师（签名）：郑瑞群 授课学校（盖章）： 听课评课记录表 听课人：陈新颖 所在单位：三亚市海棠湾镇长田小学 职称:小学数学一级教师 时 间2012年 5月 9日 星期 三 上午 第 二节学 科语文年级、内容一年级 24、乌鸦喝水教 学 过 程复习。 学习课文。 学习第一自然段，思考：乌鸦为什么找水喝？师讲解并引导学生理解。 学习第二自然段，思考：乌鸦怎么做？找出有关句子读一读。 教师做实验。生观察，说说有什么新的发现。（交流讨论） 朗读课文，启发学生。（读出乌鸦喝着水的喜悦心情） 教师小结课文 板书： 24、乌鸦喝水 口渴了 找水喝 找到水 喝不着 想办法 喝到水 \ / 要动脑筋解决困难课 后 评 议教学目标准确具体，教学方法得当，课堂活跃。教师教态亲切自然，语言富有儿童化，师生互动积极，教学效果好。任课教师（签名）：黄海兰 授课学校（盖章）： 听课评课记录表 听课人：陈新颖 所在单位：三亚市海棠湾镇长田小学 职称：小学数学一级教师 时 间 2012 年 5 月 17 日 星期 四 上午 第 一 节学 科数学年级、内容五年级《约分》教 ? 学 ? 过 ? 程复习说出下面7∕10组数的最大公因数。 在括号里填上适当的数，并说出你的根据。 讲练结合，演示分子，分母变化的规律，引导学生说出根据(分数的基本性质) 讲授新课，板书课题：约分。 板书例题，学生读题，分析题意。 题出问题：75∕100和3∕4表示的数量是否一样？ 演示：引出根据是(分数的基本性质)认识什么是公因数。 齐读最简分数的定义。 做练习题。 板书例4，演示化成最简分数的过程，齐读“约分”的定义。 复习新授课：最简分数和约分。 小结。课 后 评 议教学目标准确具体适度，教学过程紧凑，反馈及时，启发思维。指导方法，培养能力，效果好。任课教师（签名）： 施显海 授课学校（盖章）： 听课评课记录表 听课人：陈新颖 所在单位：三亚市海棠湾镇长田小学 职称：小学数学一级教师 时 间 2012 年 5 月 25 日 星期 五 上