第3节《电场强度》课时1技巧.pptx

金太阳好教育云平台第一章静电场第三节电场强度（第一课时）本节课件设计是在前一节课了解了电荷之间的作用力的基础上，知道库仑力是通过电场“传递”的作用力，这个概念比较抽象。在教学中通过动画视频等工具，让学生知道场的概念的提出与建立的过程，通过类比的学习方法，理解电场强度的概念建立。通过分析在电场中的不同点，电场力F与电荷电量q的比例关系，使学生理解比值F/q反映的是电场的强弱，即电场强度的概念。1.知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，知道电场是客观存在的一种特殊物质形态。2.理解电场强度的概念及其定义式，会根据电场强度的定义式进行有关的计算，知道电场强度是矢量，知道电场强度的方向是怎样规定的。3.能根据库仑定律和电场强度的定义式推导点电荷场强的计算式，并能用此公式进行有关的计算。4.知道电场的叠加原理，并应用这个原理进行简单的计算。重点：电场强度的概念及其定义式。难点：对电场概念的理解、应用电场的叠加原理进行简单的计算。打开自来水龙头，然后将水流变细，再用带电的气球去靠近水流。发现水流偏向气球一侧(如下图所示)。为什么气球与水流没有接触，水流的方向却发生了弯曲？　两电荷不直接接触，它们之间的相互作用是怎样产生的?Bθ++++++A++++++1837年法拉第提出“场”的概念电荷之间通过电场发生相互作用一、电场1.定义：存在于带电体周围的特殊物质。2.基本性质：对放入其中的电荷有力的作用，这种力叫电场力。3.电荷间的相互作用力通过电场发生:电荷B电场电荷A用什么可以检验空间中存在的看不见又摸不着的电场？电场的基本性质：对放入其中的电荷有力的作用。检验电荷（试探电荷）：用来检验电场的电量很小（不影响原电场）；体积很小（可以当作质点）的电荷。场源电荷：产生电场的电荷/edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=53fff21f083a1dccccc966c0利用动画做探究电场强度的实验结论:F/q能反映电场中某点电场的力的性质——电场的强弱。1.电场中的同一点，不同电荷所受力不同，比值F/q是一定的。2.电场中不同的点，同一电荷所受力也不同，比值F/q一般是不同的。实验现象：二、电场强度1.定义：放入电场中某点的电荷所受的电场力F跟它的电荷量q的比值，叫做该点的电场强度，简称场强。5.理解：场强反映电场力的性质，由电场本身决定，与放入的试探电荷无关。3.单位：牛/库(N/C)；伏/米(V/m)；1V/m=1N/C。4.方向：规定与正电荷在该点的受力方向相同。2.定义式：例1.在电场中A处放点电荷+q，其受电场力为F，方向向左，则A处场强大小，方向为；若将A处放点电荷为－2q，则该处电场强度大小为，方向为。向左向左例2.电场中有一点P，下列哪些说法正确的是（）A.若放在P点的试探电荷的电量减半，则P点的场强减半B.若P点没有试探电荷，则P点的场强为零C.P点的场强越大，则同一电荷在P点受到的电场力越大D.P点的场强方向为试探电荷在该点的受力方向C例3.真空中有一电场，在电场中的P点放一电荷量为4×10─9C的试探电荷，它受到的电场力为2×10─5N，则P点的场强度N/C；把试探电荷的电荷量减少为2×10─9C，则检验电荷所受的电场力为N；如果把这个试探电荷取走，则P点的电场强度为N/C。5×1031×10-55×103三、真空中点电荷的电场+q-q+-1.大小：2.场强方向：正点电荷电场方向背离电荷负点电荷电场方向指向电荷真空中点电荷电场适用范围电荷的意义定义式，适用于一切电场仅对点电荷的电场适用q是检验电荷，但E与q无关Q是场源电荷，E与Q成正比例4.关于电场强度，下列说法正确的是（）A.E=F/q，若q减半，则该处的场强变为原来的2倍B.E=kQ/r2中，E与Q成正比，而与r平方成反比C.在以一个点电荷为球心，r为半径的球面上，各点的场强均相同D.电场中某点的场强方向就是该点所放电荷受到的电场力的方向B电场强度是矢量，合成应遵循平行四边形法则四、电场强度的叠加一个半径为R的均匀带电球体（或球壳）在外部产生的电场？与一个位于球心的、电荷量相等的点电荷产生的电场相同。等量电荷连线中垂线上的场强例5.真空中有两个点电荷Q1=+3.0×10─8C和Q2=─3.0×10-8C，它们相距0.1m，A点与两个点电荷的距离相等，都为0.1m。（1）求电场中A点的场强。（2）在A点放入电量q=─1×10─6C的电荷，求它受的电场力。Q1Q2AF的方向沿E合的反放向例6.在真空中有两个点电荷q1和q2，分别位于A和B，相距20cm，q1为4×10─8C，q2为－8×10─8C。则在AB连线上A点的外侧离A点20cm处的D点场强大小、方向如何?E合=4.5×103N/C，方向由A指向D。场是物理学中的重要概念，除