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人才测评中无领导小组讨论的评分 一般而言，对于无领导小组讨论的计分有以下三种： 1、各考官对每个考生的每一个测评要素打分。 2、不同的考官对不同考生的每一个测评要素打分。 3、各考官分别对每个考生的某几个特定测评要素打分。在具体实施期间，考官之间可根据考官水平和考官特长等具体情况，有针对性地选择使用某一种计分方式。 计分的内容一般包括三个方面。 1、语言方面。包括发言主动性、组织协调能力、口头表达能力、辩论说服能力、论点的正确性等，这些不同的要素应根据职位的不同有不同的权重得分。在具体实施过程中，可根据具体情况，确定测评的要素和各要素的权重，以和具体的岗位、职位相对应。 近年来，消极*现象，引起了广大人民群众的强烈不满，成为社会舆论的热点问题。导致*现象滋生蔓延的原因很多，有的群众归纳了十个方面问题： (1)随着改革开放的深入发展，西方不健康思潮涌入我国，给人们以消极的影响； (2)中国传统封建意识中的“做大官发大财”，“当官做老爷”意识复苏，一些干部“为人民服务”思想淡化； (3)商品、市场经济的负效应诱发了“一切向钱看”，导致拜金主义和个人主义泛滥； (4)谁都恨*，但对反*问题无能为力有时自觉或不自觉地参与了*行为，从而助长了*问题的蔓延； (5)所谓“衣食足则知廉耻，仓禀实则知礼节”，由于现在是社会主义初级阶段，商品经济发展还不充分，人民的物质生活水平不高，贫富差距拉大，造成“笑贫不笑娼”等畸形心态； (6)政治思想教育跟不上，从而形成“一手硬一手软”的现象；对我党我军的光荣传统，不敢理直气壮地宣传； (7)国家在惩治*问题上，政策太宽，打击不力，人们反*信心不足； (8)还有一种说法认为*是任何社会都具有的共同特质，是人类社会无法消除和扼制的； (9)与商品、市场经济发展配套的相适应的民主制度与法律法规不健全； (10)十年*时期国家穷、人民穷，*现象少；现在国富民康，所谓“富贵思淫欲”，这助长了*的蔓延。 请问：你认为上述十个问题中，哪三项是导致*现象滋生蔓延的主要原因(只准列举三项)?并陈述???的理由。 无领导小组讨论评分参照表要素名称分值分配高分者特征低分者特征发言主动性54～5分 发言积极主动，发言次数在4次以上；每次发言均有新意，不重复。1～3分 发言不够积极主动，发言次数在3次以下，每次发言重复内容多。组织、领导能力43～4分 善于总结和利用他人的观点为己所用；并能够协调其他考生之间的冲突。1～2分 协调能力较差，不善于利用他人的观点；在讨论中显得孤立无援。127～12分 综合分析能力强，善于系统、全面地分析问题；论点鲜明、论据充分、逻辑性强；语言说服力、感召力强。1～6分 综合分析能力较弱，看问题缺少全面性、系统性；论点不鲜明，易受他人观点影响从而左右摇摆不定；论据没有层次，不清晰；语言平淡，说服、感召力不强。论点准确性9③⑥⑨为准确答案，选中其中的一点给3分，满分9分；漏一点扣3分。五、应试者参加无领导小组讨论应掌握的技巧 在面试小组中，每个人最直接的印象就是别人的风度、教养和见识。这三者都要靠个人的长期修养才能得来。在面试中是通过发言的时机、发言的内容、何时停止、当遭到反驳时的态度、倾听他人谈话时的态度等表现出来的。 考生应该有自己的观点和主见，即使与别人意见一致时，也可以阐述自己的论据，补充别人发言的不足之处，而不要简单地附和说：“某某已经说过了，我与他的看法基本一致。”这样会使人感到你没主见，没个性，缺乏独立精神，甚至还会怀疑你其实根本就没有自己的观点，有欺骗的可能。当别人发言时，应该用目光注视对方，认真倾听，不要有下意识的小动作，更不要因对其观点不以为然而显出轻视、不屑一顾的表情，这样不尊重对方，会被考官认为是涵养不够。对于别人的不同意见，应在其陈述之后，沉着应付，不要感情用事，怒形于色，言语措词也不要带刺，保持冷静可以使头脑清晰，思维敏捷，更利于分析对方的观点，阐明自己的见解。要以理服人，尊重对方的意见，不能压制对方的发言，不要全面否定别人的观点，应该以探讨、交流的态度在较和缓的气氛中充分表达自己的观点和见解。 在交谈中，谈话者要注意自己的态度和语气。有的人自视甚高，很有思想，因而说起话来拿腔作调，口若悬河，使别人没有时间反驳或发表自己的见解，而且轻视别人的思考能力。有的人认为自己能言善辩，为了引起众人的注意，“语不惊人死不休”，用夸张的语气谈话，甚至不惜危言耸听，哗众取宠。有的人说话喋喋不休，为了压制别人而有意无意地伤害别人的感情。这些人因为不懂得交谈中的基本礼仪，不但不能达到他们谈话的目的，反而只能给人留下傲慢、自私、放肆的印