学习与提高—穗港两地青少年生态环保科技夏令营教师培.docVIP

学习与提高—“穗港两地青少年生态环保科技夏令营”教师培训讲座 ------2016年荔湾区生物名师工作站活动简讯 生态环境的问题是人们关心的热点话题，如何使青少年了解湿地生态系统的生态、社会和经济价值，理解科技发展对协调湿地生态保护和人类发展所发挥的重要功能，培养以“人与自然和谐发展”为基础的环境价值观，成为了生物教师的常规内容。荔湾区生物名师工作站初中学习小组的全体老师在2016年3月16日在广州大学附属中学参加了“穗港两地青少年生态环保科技夏令营”开营仪式和教师培训讲座。在本次活动中，广州大学环境和工程学院夏建荣教授特做了《湿地—关于我们的未来，可持续的生计》的专题讲座。 湿地、森林、海洋被称为全球三大生态系统，其中湿地被称为“地球之肾。夏教授从“湿地生态系统概述、湿地生态系统常见的动植物、湿地生态系统的退化与修复、湿地生态系统的保护、人工湿地、如何开展以湿地生态系统为主题的调查研究等活动”六个方面进行讲授。他以电影《非诚勿扰》的拍摄地杭州西溪和他与湿地的趣事为引入，讲述了《湿地公约》有关湿地的定义和功能，湿地是指天然或人工的，永久性或暂时性的沼泽地、泥炭地和水域（蓄有静止或流动、淡水或咸水水体），包括低潮时水深浅于6米的海水区。他用了大量图片展示了湿地的主要类型和常见的动植物，夏教授还提到由于自然环境变化和人类活动干扰使有些湿地生态系统退化，为了阻止湿地退化进一步蔓延，国家开始对部分退化湿地实施修复和干预。例如，上海临港新城滨海湿地生态系统修复。 夏教授讲到在湿地生态系统的保护时，提到可从“湿地生物多样性保护、湿地自然保护区建设、水资源的保护和管理、湿地生态治理和污染控制、湿地调查和科学研究、宣传教育”六方面进行开展活动，保护湿地。关于人工湿地方面，夏教授从人工湿地技术的优缺点、人工湿地的分类、人工湿地的组成人工湿地净化废水的机理和人工湿地构建方面进行介绍。夏教授还建议教师选择选择本土生态系统开展调查和研究活动。 夏教授在讲授后还与与会的老师进行了互动交流，老师们兴致勃勃地提出了很多来自校园的湿地、小区中的湿地以及了解到与湿地有关的问题，夏教授都一一进行了解答。 虽然当天是阴雨天气，但会场内却气氛热烈。老师们丝毫没有受到阴冷天气的影响，一个接着一个地提问，大家都沉浸在浓厚的学习氛围中，都急切地丰收把握住这一次学习的机会，提高自己的认识，加深对生态、环保及科技之间的理解，以便今后更好地开展 “人与自然和谐发展”为基础的生态价值观的教学教育工作。 执笔人：李燕雅 2016-03-20 荔湾区生物名师工作站初中学习小组的全体老师参加了“穗港两地青少年生态环保科技夏令营”开营仪式和教师培训讲座。 广州大学环境和工程学院夏建荣教授做了《湿地—关于我们的未来，可持续的生计》的专题讲座