高二物理选修3-1物理导学案人教版课程.docxVIP

高二物理选修３－１第一章静电场  PAGE \* MERGEFORMAT 64 1.1电荷及其守恒定律 ［学习目标］ 1.知道自然界存在两种电荷，知道同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引； 2.了解使物体带电的方法，能从物质微观结构的角度认识物体带电的本质； 3.理解电荷守恒定律，理解几种起电方式及它们的本质； 4.知道元电荷的概念，知道电荷量是不能连续变化的。 ［重点难点］ 1.会运用几种起电方式，能从物质微观结构的角度认识物体带电的本质； 2.能说出电荷间的相互作用，理解电荷守恒定律。 ［自主学习］ 一、电荷及起电方法 1.原子组成：原子由原子核和电子组成，原子核由带 电的质子和不带电的 组成，电子带 电， 2.起电方式：使物体带电的方式有 、 和 。 （1）摩擦起电： 原因：两种不同的物质 实质：电子从一个物体 到另一个物体 结果：得到电子的物体带 电，失去电子的物体带 电 （2）感应起电  eq \o\ac(○,1)静电感应：当一个带电体靠近导体时，导体中的自由电荷发生移动，靠近带电体的一端带 ，远离带电体的一端带 ，这种现象叫静电感应。  eq \o\ac(○,2)感应起电：利用 使金属带电的过程。  eq \o\ac(○,3)起电步骤： a.如图所示：C带正电，使带电体C靠近相互接触的两个导体A和B。 b.保持C不动，用绝缘工具分开A和B c.移走C，那么A带 电，B带 电  eq \o\ac(○,4) 静电感应的原因： 二、电荷守恒定律： 表述一： 表述二： 三、电荷量与元电荷 （1）电荷量： 叫电荷量，符号： 其国际制单位中是 ，用 表示 （2）元电荷：最小的电荷量叫元电荷，用e表示，e= C. 注意：所有带电体的电荷量或者等于e，或者等于e的整数倍。就是说，电荷量是不能连续变化的物理量。 （3）电子的比荷：电子的 与 之比。C/㎏ ［合作探究及展示提升］ 例1：如图1—1—1所示，将带电棒移近两个不带电的导体球，两个导体球开始时互相接触且对地绝缘，下述几种方法中能使两球都带电的是 （ ） A．先把两球分开，再移走棒 B．先移走棒，再把两球分开 C．先将棒接触一下其中的一个球，再把两球分开 D．棒的带电荷量不变，两导体球不能带电 例2:有两个完全相同的带电绝缘金属小球A、B，分别带有正电荷6.4×10－9C、负电荷3.2×10－9C， 让两绝缘金属小球接触，在接触过程中，电子如何转移？转移了多少？ 例3: 关于元电荷的下列说法中正确的是（ ） A．元电荷实质上是指电子和质子本身 B．所有带电体的电荷一定等于元电荷的整数倍 C．元电荷的值通常取e＝1.60×10－19C D．电荷量e的数值最早是由美国科学家密立根实验测得的 ［达标测评］ 1.一切静电现象都是由于物体上的 引起的，人在地毯上行走时会带上电，梳头时会带上电，脱外衣时也会带上电等等，这些几乎都是由 引起的. 2.用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的硬橡胶棒，都能吸引轻小物体，因为（ ） A.被摩擦过的玻璃棒和硬橡胶棒一定带上了电荷 B.被摩擦过的玻璃棒和硬橡胶棒一定带有同种电荷 C.被吸引的轻小物体一定是带电体-- -- -- -- -- -- A甲 B乙 图1—1—2图1—1—1 D.被吸引的轻小物体可能不是带电体 3．如图1—1—2所示，在带电+Q的带电体附近有两个相互接触的金属导体A和B，均放在绝缘支座上.若先将+Q移走，再把A、B分开，则A 电，B 电；若先将A、B分开，再移走+Q，则A 电，B 电. 4．同种电荷相互排斥，在斥力作用下，同种电荷有尽量 的趋势，异种电荷相互吸引，而且在引力作用下有尽量 的趋势． A B + + 图1—1—3 一个带正电的验电器如图1—1—3所示，当一个金属球A靠近验电器上的金属球B时，验电器中金属箔片的张角减小，则（ ） A．金属球A可能不带电 B．金属球A