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清华附中团队展示%20（陈）.pptx
依托校本教研 促进专业发展; 我的问题; 我的问题;附中英语教师的“四个一”;专业发展的三种途径;1. 师徒结对;;1. 师徒结对; 1. 师徒结对;2. 团队研课;2. 团队研课;2. 团队研课;团队研课之集体听课;团队研课之集体听课（反思）;我明白了复习课并不意味着教师从头到尾讲题，自己讲得面面俱到，学生听得满头雾水，而是挑出重点的知识点，引领学生突破并给予方法的指导，从一个单纯的教授者变成一个智慧的“裁缝”和“向导”。 复习课教师也要遵循的科学的教学策略。 发现各位特级教师都遵循了科学的教学策略，例如建构的策略，研讨的策略，生态体验的策略，反思的策略等等。 ;团队研课之集体备课;团队研课之集体备课;团队研课之集体备课（实例1）;团队研课之集体备课;团队研课之集体备课;团队研课之集体备课（实例2）;团队研课之集体备课（实例2）;团队研课之集体备课（实例2??;团队研课之集体备课（实例2）;3. 平台展示;3. 平台展示;3. 平台展示;与大家共勉
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