第三课第一框自己的事自己干方案.ppt

第三课 走向自立人生 课本34页小曦和萌萌的故事 思考？ 从小曦和萌萌身上我们得到什么启发？ 小曦的东西自己拿，这说明她有较强的自立意识和自立能力，比较关心自己的长辈！ 　　　　而萌萌．．．．．．． 一、自立人生少年始 1、自立的含义：(P34) 自立就是自己的事自己干。 　　爸爸妈妈出差了。早上起床后，小宇自己乘公交车去上学，上学的路上，他想起作业本用完了，就到超市购买了一些文化用品。今天是小宇值日，拿着笤帚把地打扫得干干净净。中午在学校食堂吃饭，他发现饭卡丢了，就去校财务处报失。自修课上有同学讲话，身为班长的小宇主动制止。放学后，小宇回到家中，洗了昨天换的衣服，做了两个菜。吃完饭，小宇就做作业、复习功课。这就是小宇的一天。 找找小宇一天生活中，有哪些自立的表现？ 学习自立 生活自立 处理问题自立 2．自立的生活表现 集体生活 个人生活 社会生活 自立 家庭生活 独立地科学地安排自己的生活，解决自己生活中的问题。 自主地科学地安排自己的学习，处理自己学习中的问题。 自主处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。 阅读课本P35页 说说这9项自立表现，哪些是属于个人生活范围,哪些属于家庭、集体、社会生活范围? 反思:在这些自立的表现中，你能做到几项？ 个人生活： 家庭： 集体： 社会： ②④⑦⑨ ③ ⑥⑧⑨ 除③外 新 生 今天学校做卫生 “衣来伸手，饭来张口” 思考：这些现象说明现在的青少年身上存在着什么问题？ 为什么？ 重要性 必要性 二、人生需要自立 　　一项研究结果表明，爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子，成年后的失业率、犯罪率之比分别为1:15和1 :10，爱干家务的孩子成年后的离异率、心理疾病患病率也较低。 让孩子从小做些家务，可以培养他们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质，并且还能提高动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任心。 结合亲身经历，说一说自立对自己的成长有哪些好处？ 点评： 自立的好处（重要性）： ①不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提 高法律意识； ②逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通 与交往，和谐相处； ③积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为 一个对自己负责，对他人负责、对社会负责 的能够自立自强的人。 　一名大学生因父亲患病，家庭经济困难，将已和父亲离婚的母亲告上法庭，要求母亲支付其大学期间的学杂费5万元。在一审中，其母表示只能承担5000元，但这名大学生不服并上诉。但法院驳回上诉，维持原判。 父母是否应当支付子女上大学费用呢？ 请问： 父母不应当支付子女上学的费用。 反方： 正方： 父母应当支付子女上大学的费用。 我国婚姻法第21条规定：“父母对子女有抚养教育的义务，子女对父母有赡养扶助的义务。父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付给抚养费的权利。” 　答：题中的大学生已经成年，且没有丧失劳动能力，所以其母没有支付其大学教育费用的义务。 但因其尚在校就读，且学杂费数额巨大，其母应在其能力范围内给予资助，而其他部分可由大学生自己通过打工、争取奖学金和申请助学贷款等方式补足。　 　　这个例子说明了：人不可能一辈子依赖他人，必须要依靠自己。　　所以，应在父母和老师的帮助下，自觉的储备自立的知识,锻炼自立的能力,培养自立的精神，在未来的社会中自立。而不能长大后还习惯性的依赖父母，父母也应该从小培养孩子的自立意识和自立能力。 （1）家庭是我们成长的摇篮，学校是我们成长的温室。我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经历风雨、见世面。 自立的必要性： （2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。 我们的同龄 （国内篇） 上海宝山区曾对500名小学生进行过调查，低年级97%的学生不会整理书包；中年级57%的学生不会洗碗；高年级68%的学生不会做饭。 又据我国对小学生参加家务劳动情况的调查，发现我国小学生每天参加家务劳动时间平均只有12分钟，远远比不上日本小学生的24分钟、英国小学生的36分钟、美国小学生的1小时12分钟！ 天津市也对1500名中小学生进行了调查，52%的学生每天由家长代为整理学习生活用品，79%的学生离开家长束手无策，只有3%的学生能做些家务。 我们的同龄 （国外篇） 德国 美国 瑞士 日本 　　美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。 　　　　□美国南部一些州立中学为培养学生独立适应社会生存的能力，还特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周才允许毕业。美国中学生的口号是：“要花钱，自己挣！”不管家里经济状况如何，孩子在12岁以后就得给父母的庭院