第三章 第1节细胞的基本结构和功能(第一课时).doc

课题 第三章 细胞 第一节 细胞的基本结构和功能（第一课时） 课型 新授课 教学 目标 说出显微镜的各部分结构，学会正确使用显微镜观察细胞的方法。 培养学生的实验能力，养成良好的实验习惯。 重点 难点 重点：显微镜的各部分结构及显微镜的使用方法。 难点：正确使用显微镜观察细胞的方法。 教具 准备 视频：显微镜的结构和操作，课件，显微镜 课时 安排 1课时 教学过程与教学内容 教学方法与学法 教学反思 组织教学 导言 请同学们看一下这个图，你们看到什么？高楼大厦 那它的基本单位是什么呢？换种说法它是由什么构成的？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 砖瓦。 那生物体呢？如我们自己人类，它的基本单位又是什么？细胞。对了，当然，我们说有一种生物它没有细胞结构，是哪个呢？病毒。很好，同学们要注意这一点，除病毒外，绝大多数生物都是由细胞构成，细胞是生命活动的基本单位。接下来，我们就一起来了解细胞。首先，我们来了解一下细胞的基本结构和功能 （板书第一节 细胞的基本结构和功能） 好，我们先来认识一下按细胞数目划分的两种生物单细胞生物和多细胞生物，那如何定义他们呢？思考一下。（板书 一、单细胞生物和多细胞生物） 单细胞生物：只有一个细胞的生物。如衣藻、草履虫、变形虫、眼虫、酵母菌等 多细胞生物：由许多细胞组成的生物。如人，植物表皮等 可见，细胞是生物体的结构和功能单位。 那绝大多数细胞是十分微小，用肉眼观察不了，我们有什么法宝可以利用呢？ 显微镜 那同学们知道显微镜的各个结构及其功能吗？ 不知 那今天就让我们来了解了解显微镜的结构和功能。（板书 二、显微镜的结构和功能） 光学显微镜 显微镜 电子显微镜 我们主要来了解光学显微镜。来练习使用显微镜！ 来认识显微镜的结构，请同学们认真观看视频，思考它包括哪些部件？ 那这些部件的功能是什么呢？ 课本P34 等会请同学来介绍介绍（板书 1、认识显微镜的结构及其功能） 结构部分： ①（播放视频） 将部件归纳为三大类：光学（目镜、物镜、反光镜）、调节（粗、细准焦螺旋、遮光器、通光孔）及机械（镜筒、镜臂、镜柱、压片夹、载物台、镜座、转换器）部件 ②用显微镜进行实物讲解介绍，在分类介绍时，也将功能介绍进去。 ③活动：1分钟当堂记忆 ④出示显微镜图片，全班指认。 （2）功能部分： 好，那我们已经知道显微镜的结构和它们的功能了，那如何操作呢？来练习使用显微镜！ 请同学们带着3个问题来观看视频，记得记录相关的答案内容。 问题 1、显微镜使用的步骤几步？ 2、实验各个步骤是如何操作 3、操作使用的几个步骤中要注意哪些事项？ （播放视频）（板书 2、使用显微镜 ⑴步骤 ⑵操作过程 ⑶注意事项） 目的要求：练习使用显微镜，学会规范的操作方法 材料器具：显微镜、写有“上”字的玻片、擦镜纸、纱布。 方法步骤： ⑴取镜安放 ⑵对光（三转三对准) ⑶放置玻片标本 ⑷观察(降，升，细调） ⑸收放 详细内容P35～36(操作过程和注意事项) 小结本节课内容，谈谈收获。 这节课我们主要学习了按细胞数量划分的两种生物：单细胞生物和多细胞生物，理解概念，能判断哪些是单细胞生物，哪些是多细胞生物。紧记几个单细胞生物。接着，我们学习了显微镜它的结构以及各部分结构的功能，学会了如何正确规范地使用显微镜。 布置作业 随堂练习 1、什么是单细胞生物和多细胞生物？（理解） 2、显微镜的结构及功能?（理解背诵） 3、使用显微镜的步骤（包括注意事项）？（理解） 用具体的来导入抽象的 学生观察并思考 教师引导学生归纳 学生观察并思考 用简洁的字眼，让学生记住 学生反馈 板 书 细胞的基本结构和功能 单一 单细胞生物 1.细胞 （除病毒外） 多 多细胞生物 2. 结构 显微镜 功能 步骤（操作过程、注意事项） 1