《电阻定律》教程.pptVIP

LOGO 电阻定律 （一）想一想、猜一猜 情境一 上述现象说明电阻与什么因素有关？ 滑动变阻器是怎么改变小灯泡的亮度呢？ 请同学们观察两只白炽灯灯丝的粗细，猜测通电后的亮度，判断两只灯泡的功率大小。这个现象说明了电阻可能与那个因素有关？ 情境二 60W 100W 不同材料制成的粗细相同，长度相同的电缆线其电阻却又有很大的差别，这是为什么呢，说明导体电阻可能与什么因素有关？ 情境三 （二）合作探究 如何研究电阻与这多个因素之间的关系呢？ 1、探究方法 控制变量法 2、控制变量法制定实验方案 选用材料和横截面积相同的导体，改变L，研究电阻和长度的关系 方案一 选用材料和长度相同的导体，改变S， 研究电阻和横截面积的关系 方案二 选用长度和横截面积相同的导体，利用不同材料，研究电阻与材料的关系 方案三 3、设计实验 问题2 问题1 实验需要测量哪些物理量？ 教材是如何测量各个物理量？ 研究电阻与导体长度、横截面积的关系，一定要测出长度、横截面积的数值吗？能否在教材的基础上改进实验。 如何测量导线的电阻R？ 请各小组画出实验电路图 问题3 问题4 测电阻R 实验原理: 实验电路图： 伏安法测电阻 4、实验操作步骤 ①按照实验原理图连接电路 ②将待测电阻丝连入实验电路 ③调节滑动变阻器，待示数稳定后读出电流表和电压表的示数并记录 ④更换相应的电阻丝，重复第三步骤 5、分组实验 电阻与什么因素有关 1-2组：探究电阻与长度的关系 3-4组：探究电阻与横截面积的关系 5-6组：探究电阻与材料的关系 三个课题 控制变量法 实验电路图 注意事项 1．安全要求：连接电路时，开关应该断开，滑动变阻器应该滑动到电压为零处。 2．电流表外接法：本实验中被测金属丝的阻值较小，故采用电流表外接法． 3．电流控制：电流不宜过大，通电时间不宜过长，以免金属丝温度过高 实验数据记录处理 表一、探究电阻与长度关系 表二、探究电阻与长度关系 表三、探究电阻与长度关系 结论一 在横截面积、材料相同的条件下，导体的电阻与长度成正比。 结论二 在长度、材料相同的条件下，导体的电阻与横截面积成反比。 结论三 在长度、横截面积相同的条件下，导体的电阻与导体的材料有关。 各课题组成员代表进行实验数据和实验结论的汇报。 结论汇报 （三）归纳总结 电阻定律 同种材料的导体,其电阻R与它的长度L成正比,与它的横截面积S成反比;导体电阻与构成它的材料有关. 1.内容： 2.表达式: 3.电阻率? ②单位:Ω·m ①意义:反映材料导电性能好坏的物理量 电阻率与温度的关系 合金： 有些几乎不随T变化 标准电阻 金属： T 电阻温度计 （四）阅读教材, 自主学习 材料分类 导 体 半导体 绝缘体 有一段导线，电阻是4Ω，把它对折起来作为一条导线用，电阻是多大？如果把它均匀拉伸，使它长度为原来的两倍，电阻又是多大？ 解： 课堂练习 （五）课堂小结 本节课学到了以下内容： 3、基本知识： 电阻定律 电阻率 1、探究方法： 观察猜想—实验—数据分析—归纳---结论 控制变量法 2、探究过程： 谢谢大家！ LOGO