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小学生造句实用手册(平装) 篇一：六年级上册实用手册 1、背一背：诗词名言 诗句——山水风光 相看两不烦，唯有敬亭山。——唐〃李白《独坐敬亭山》 日出江花红胜火， ——唐〃白居易《忆江南》 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ——宋〃陆游《游山西村》 远上寒山石径斜，白云深处有人家。 ——唐〃杜牧《山行》 绿树村边合，青山郭外斜。——唐〃孟浩然《过故人庄》 名言——友谊篇（背5条） 君子之交淡于水。 ——中国古谚 朋友多了路好走。 ——中国古谚 近朱者赤，近墨者黑。——中国古谚 岁寒知松柏，患难见真情。——中国谚语 海内存知己，。——唐〃王勃 有很多良友，胜于。——英〃莎士比亚 跟着好人学好人，跟着燕子学飞禽。——中国名谚 一篱笆三个桩，。 ——中国俗语 人生得一知己足以，斯世当以同怀视之。 ——鲁迅 人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——战国〃孟子 2、做一做：字词积累 生字 yùn（蕴 ）含湛（zhàn）蓝 泡mò（ 沫 ） 露（lù ）水 zhī（栀 ）子 柏（bǎi ）树清爽（shuǎng ） 吟（yín ）诵 撑（chēng ）伞 胳膊（gē bo ）生词 幽径 ：隐蔽、僻静的小路。德高望重：道德高尚，名望很大。 ：水波忽明忽暗的样子。 ⑸津津乐道：很感兴趣的谈论。蕴含：包含在内。 侠客：侠义的人。 吟咏：有节奏地朗读诗文。 多音字 和 和好（hé ） 和面（huó ） 和诗（hè ）和牌（hú ） 和药（huò ） 冠 张冠李戴（ ）夺冠（ ） 转 转身（ 转动（ ）佛 仿佛（ fú ） 佛（ fó ）教踏 踏步（ tà） 踏实（ tā） 形近字组词 邀（ 邀请 ） 激（ 激动 ） 陡（ 陡峭 ） 徒（ 徒弟 ） 徙（ 迁徙 ） 俏（ 俏丽 ） 峭（ 峻峭 ） 侠（ 侠客 ） 峡（ 三峡 ） 瀑（ 瀑布 ） 爆（ 爆炸 ） 躯（ 驱（ ） 津（ ） 律（ ） 俯（ ） 府（ ） 近义词 清爽（）凝望（）雄浑（） 陡峭（峻 峭）衬托（烘 托）热切（急 切）蕴含（包 含）热忱（热 诚） 反义词 陡峭（ 平缓 ）精致（ 粗糙 ）挺拔（ 弯曲 ）蕴含（ 暴露 ）清爽（ 浑浊 ） 宁静（ 嘈杂 ）清凉（ 闷热 ）短暂（ 漫长 ）淘气（ 老实 ）告别（ 相逢 ） 今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真可惜。若言姑待明朝至，作者：李汉荣，笔名牧童、林中河。著名诗人、散文家。有诗集《驶向星空》；散文集《与天地精神往来》。 1 3、想一想：回顾课文 著名诗人、散文家李汉荣将进山看景说成是“山中访友” ，既表达自己对大自然的热爱之情，又能激起读者阅读的兴趣。 把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人 ” ，不但写出了桥的古老 ，更突出了它默默无闻为大众，充分表达了“走进这片树林，每一棵树都是我的知己??我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进 泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、 流淌，最后长成树籽，被鸟儿衔向远山远水。 ” 这段文字作者运用想像手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者热爱大自然的感情 “你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗， 是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！?? ”这一组句子是写跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法， 把“我”和山里“朋友”之间的那种深情厚谊淋漓尽致地表达了出来。采用第二人称，读来倍感亲切、热情。 “我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色。”在结构上有什么作用？ 答：收束全文，呼应开头。 4、品一品：体会词句的美妙 作者把“鸟儿叽叽喳喳的叫个不停，露珠一闪一闪的，亮晶晶的”说成是“鸟儿呼唤着我的名字，露珠与我交换眼神”的好处是：和露珠这两位朋友的默契和情谊，字里行间里渗透了对它们的喜爱。 “走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水河栀子花的气息。”中的“撞”字用得好，因为它写出了沐浴在令人心旷神怡的风中的那种感觉。 5、练一练：提升你的能力 你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗， 是邀我与你唱和吗？你好，挺拔的大树！你撑开巨大的绿伞，是要为我遮风避雨吗 ？你好，葱茏 的野草！你铺开绿色的地毯 ，是想迎接我的到来吗 ？你好，美丽的山花，你绽开灿烂的笑容，是想向我展现青山的俏丽吗？ 将“这山中的一切，那个不是我最好的朋友？”不变意思，换个说法。 答：