安全生产工作要学会巧借外力.docVIP

安全生产工作要学会巧借外力 篇一：巧借“外力”鼓励和引导学生进行语文课外阅读的方法 巧借“外力”鼓励和引导学生进行语文课外阅读的方法 要培养和提高学生的语文阅读能力，光靠课内学习是远远不够的，还需要学生进行大量的课外阅读。然而，对于大多数小学生来说，他们不知道要读什么课外书，哪里有好的课外书，怎样去读课外书。因此，他们通常碰上什么就读什么，喜欢什么就读什么。由于年龄尚小，分辨能力不强，阅读有着较大的盲目性和随意性。这就需要教师和家长，尤其是教师的正确鼓励和引导。对此，《义务教育语文课程标准》（2011版）明确指出：“加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。”学生的身边有许多教育资源，因此，广大语文教师应当巧借“外力”，为学生提供阅读资源，指明阅读方向，提高阅读能力。 1.巧借“图书角”引导阅读 学生每天在校的时间很长，课外阅读首先可以在校内开展。为此，教师可以在教室里开辟“图书角”，满足学生读书的需要。要建“图书角”，光靠教师一人之力是不行的。应当首先告诉学生建“图书角”的意义，然后发动他们从家里带内容较好的图书来。学生带来的图书，教师要进行筛选分类，选择适合的书籍，整理后存放于“图书角”，鼓励学生相互借阅。为最大程度地发挥“图书角”的功能，应当设立班级图书管理员。由学生轮流负责整理、记录和收缴借阅图书。另外，还可以通过不定期在“学习园地”中展出优秀的“课外摘抄本”和“读书笔记”，举办各种专题的“读书节”，评比“读书之星”等活动，营造读书、爱书、藏书的书香氛围，使学生养成勤读书、好读书、读好书、会读书的良好习惯。 2.巧借课文“链接”阅读资源 众所周知，课本中有很多隐性的课外阅读资源，这就需要教师做有心人，通过搜寻和“链接”这些课外阅读资源，为学生的课外阅读指明方向。每教学完一篇课文，我就会在课外延伸方面做文章，努力使课内和课外结合，以课内学习来促进学生的课外阅读。比如，学完《草船借箭》一文后，我鼓励学生课外阅读《三国演义》这部名著，使学生了解草船借箭整个事件的来龙去脉，从而对诸葛亮这个人物有更深刻的认识。又比如，在讲完《少年闰土》一文后，我鼓励学生课外去阅读鲁迅的作品《故乡》；在学习《两小儿辩日》一文后，我鼓励学生课外阅读科普书，深入了解太阳与地球距离远近的问题；在学习《一夜的工作》前，布置学生收集有关周总理的资料到课堂上交流……由于把阅读指导工作做细，做到有布置、有检查、有督促，学生才有可能主动地阅读课外读物，体会到课外阅读是语文学习不可缺少的一部分。 3.巧借学校活动鼓励阅读 学校是个大家庭，每个学校每个学期都会开展一些有意义的活动，而这些活动中往往也蕴含着很多课外阅读的要求。比如，一些学校开展的“科技节”、“读书节”活动，国学经典背诵比赛、讲故事比赛、手抄报制作比赛、征文比赛等活 篇二：打好“亲情牌”,巧借外力谋发展 梅县松口镇理清发展思路，积极优化发展环境，着力打好“亲情牌”，巧借外力谋发展，呈现出“暖巢引得金凤栖”的良好局面，步入绿色的经济崛起车道。 近年来，该镇筹资7000多万元用于完善各项基础设施，大力打造和谐稳定的宜居家园和营造崇商重企的服务环境。其中，投入5000多万元兴建了该县交通史上投资规模最大、设计标准最高、全长 2.51公里的发清大桥，为两岸群众生产生活和交通提供极大的便利；投入1500多万元积极创建广东省教育强镇，大力提升该镇教育的综合实力，兴建土木，完善了校园软硬件，使辖区学校面貌焕然一新；投入近500万元修筑了中江、圳头等多条村道和桥梁，完善了涉及16个村、惠及2万多名群众的农村饮水安全工程。 在改善投资环境的同时，该镇充分利用文化昌盛，军政名流、专家学者、外出乡贤众多的优势，以亲情、乡情、友情为纽带，打好“亲情牌”，积极开展与海外“三胞”和国际友人的联谊活动，广邀海外侨商参加各种联谊、招商、庆典活动，切实增强“侨乡”的凝聚力，巧借外力谋发展。目前，计划投资30亿元、总规划种植100万亩名贵珍稀树木的梅州市盛通科技有限公司，已投入1.6亿元发展种植格木、黄花梨、沉香等名贵树木2000多亩；航海锰化厂发展异地扩建项目，拟在通过安全评估、环评等基础上投入1亿多元设立危化点和生产储存基地，并参股设立广东辉煌阳光塑料技术有限公司；宝丽华集团东 华能源有限公司注资1000多万元建设优质煤的储存转运库即将投入使用；深圳萃彩田有限公司将总公司业务整体转移至松口，预计年产值可增2000万元；制创出洗柚机等获得5项国家专利的东宏水果设备有限公司，新增年销售额达1000多万元；梅州市天地杰农林发展有限公司投入400多万元在下坪等村发展油茶种植3500多亩；梅州嘉丰农业发展有限公司增资600多万元发展种植、