伊川县白元乡：史金权我的课改生活.docVIP

我喜欢的课改音乐课 学 生：王萧玉 辅导教师：史金权 工作单位：洛阳市伊川县白元乡第一初级中学 联系电话 我喜欢的课改音乐课 洛阳市伊川县白元乡第一初级中学 学生：王萧玉 辅导教师：史金权 从去年开始，由于我们学校实行了新课程改革，一切好像都和以前不一样了。以前只要老师在课堂上认真地教，同学们聚精会神地听，这就算最好的课堂了。但现在，老师在课堂上讲的却很少讲，学生成了课堂的主角，不是分小组练习、回答、就是讨论、解惑、展示（就是教大多也是由同学们互教），课堂气氛特别活跃，同学们学习也轻松了许多，别提多高兴了。 回想上学以来上过的音乐课，很多现在还是记忆犹新。但最让我喜欢的，却是最近那堂同学们自编自演的音乐课。 记得那天天气很好，清晨温暖的阳光照在教室里，空气显得格外有清新。上课铃声响了之后，我们的音乐老师就拿着一大堆道具走进了教室。也许是因为天气好吧，感觉史老师脸上也是笑眯眯的。史老师说：“同学们，今天我们上一节特殊的音乐课好吗”。听了老师的话，大家都愣住了。教室里静极了，同学们都想知道老师今天要干什么。老师接着说：“我想把上节课我们学习的歌曲‘白毛女’选段让同学们自编自演一段音乐剧好吗？。”听到这里，同学们可兴奋了。因为这个星期我们学了很多关于音乐剧的知识，正想一显身手呢。正当我要跃跃欲试的时候，史老师接着说：“演好音乐剧首先要把剧本写好，现在老师手里有一本关于‘白毛女’选段的剧本，可供同学们参考”。刚说完，张茜同学马上举手说，“老师，我们可不可以学着电视上的小品节目编剧本呢”。老师一听，高兴地说：“这样太好了，同学们都可以自己编剧本，你们还按照课改小组分组表演，看哪一组表演得最好。老师给你们加分，我们用十分钟时间编剧本，再用十分钟时间练习，最后的二十五分钟我们分组表演，现在开始吧”。第一个环节开始了：同学们在组长的带领下，认真地编剧本，这个说杨白劳、黄世仁、喜儿等该怎么演，那个说音乐应该怎么唱，还有的去准备道具。各组都是那么的忙碌，那么的开心，在组长的带领下，各组都那么有条不紊的进行着。很快，同学们就进入了第二个环节，排练阶段：各组都分好了工，准备好了道具，同学们都进入自己的角色开始认真的练习。各组还派出探子到其他小组“窥探”情报。第三个环节是这节课的重点环节，分组表演：并且在各组表演的时候，其他小组作为小评委，来评出优胜小组。场面真是热闹非凡。且看第一组表演喜儿的却是男同学张凡，而表演杨白劳的却是女同学李晓莉。但他们却表演的惟妙惟肖，李晓莉唱得很好，声音非常明亮、甜美。而张凡跳的舞蹈非常到位，你看他跳起来真像一个害羞的小姑娘。再看第三组魏东阳表演黄世仁真的是不可一世，把同学们都给“气死了”。张晓国表演的杨白劳那个可怜样真让人同情……最后老师对各小组的表演进行了恰当的点评，指出各小组的优点、缺点，还颁发了本节课最佳剧本奖、最佳表演奖、最佳演唱奖、最佳丑角奖和最佳舞蹈奖。 通过这堂课使我对音乐课有了新的认识，音乐课再不是只有老师在课堂上弹着钢琴教唱，学生在下面一句句的学习的那种死板的教学模式了，而是还课堂给学生，充分发挥学生爱表演、爱唱歌的天性，让同学们自己主责课堂。 新课程改革增强了我学习的兴趣，给了我学习的动力，让我对学校生活充满了自信。我真的希望新课改能一直伴随着我成长。 【教师点评】 一、指导意见： 这篇文章语言流畅、比喻形象，结构严谨、层次分明。尤其难能可贵的是，把学生的表演过程描绘的真实可信，较为生动。最后的一句渴望之声，更是喊出了学生们对新课改的迫切和需要。 二、对学生的评价： 这篇文章的小作者，详细描绘了新课改后音乐课的课堂模式，通过编创表演音乐剧，锻炼学生组织能力、创作能力、表演能力、演唱能力、舞蹈能力。用最真实的课堂解读了新课改提高学生音乐素质、倡导“自主、合作、探究”的学习方式、努力建设开放而有活力的音乐课程的基本理念。 1